数控技术的初步认识

李 杲 一、教学目的

1．清楚数控技术及数控机床的概念 2．掌握数控机床的组成和工作原理 3．了解数控机床的特点

4．对数控机床的编程语言有初步了解 二、教学目标

1．通过本课内容的学习，使学生对数控技术及数控机床的基本概念有全面掌握并对数控机床的编程语言初步了解。

2．对数控机床的基本结构有初步认识，能掌握数控工作原理，能区分开环控制.闭环控制与半闭环控制的数控机床。 三、教学重点、难点

1.重点：理解数控机床的基本结构及工作原理。

2.难点：按照伺服驱动系统的控制方式分类时，对开环控制数控机床.闭环控制数控机床与半闭环控制数控机床的区分，以及对开环补偿性数控车床和半闭环补偿性数控车床的区分。 四、课时安排 1课时 五、教学用具

多媒体包括PPT.PROE.SOLIDWORKS.AUTOCAD/CAM 六、教学方法

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在数控技术教学过程中，采用加工演示、课堂理论讲解、自行设计编程和实践模拟操作等方法。

（ 加工演示：学生对数控有关知识的认识比较模糊。在学生进行学习初期，先用视频教学演示数控机床加工一件产品，让学生对数控加工过程有一个感性的认识，激发学生的学习积极性。 课堂理论讲解： 在加工演示后，进行课堂理论知识讲授，主要讲授数控机床的组成、特点、工作原理、代码、加工工艺和编程知识。在讲解工作原理时，鼓励学生课外查阅资料，多学习一些有关的数控系统知识。

自行设计编程：理论知识讲解后，在教师指导下由学生进行自行设计编程。编程可以采用手工编程或自动编程两种方式。手工编程，一般限制在二维平面内，大多数针对比较简单的轮廓图形，由于计算简单、程序较少且经济、及时，因此在生产教学中应用比较广泛。考虑到学生学习时间短，对于较复杂的零件常采用自动编程，自动编程简单、迅速、可靠性高，可激起学生浓厚的学习兴趣。 实践模拟操作：加工程序编制完成后，进一步针对数控机床的操作面板进行讲解，然后通过计算机mastercam进行模拟仿真实践，以培养学生的实践动手能力。依据学生编的程序进行零件加工，让图纸上的设计变为模拟的产品，可进一步体会数控机床的加工特点和优势，在学习时遇到问题引导他们开动脑筋，积极思考，鼓励同学们之间展开激烈的讨论，以加深学生对数控加工的理解和提高学习的兴趣。）

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七、教学过程 （一）导入新课

同学们见过机床吗？同学们见过数控机床吗？机床工业是保证国民经济健康发展的基础工业，机床工业发展水平是一个国家工业化水平的重要标志。各类制造业所用的各种装备，大多数是用机床加工制造出来的，因此机床(也称工作母机)是装备制造业的基础。而随着科技的发展，自20世纪中期数控技术逐渐发展起来。半个世纪以来，数控技术，数控机床获得了长足发展，技术不断更新，功能不断完善，智能化水平、可靠性不断提高。种类繁多、品种齐全、功能完善的自动化生产设备已近问世，机床已经可以完成自动加工。如何编制数控语言？如何通过编程让机床自动加工？今天我们就来初步学习和认识数控技术。 （二）讲授新课 序号 教学内容 教师引领 一、数控机床及其分类 1.什么是数 数控技术，简称数控(Numerical Control——NC)控技术 是利用数字化信息对机械运动及加工过程进行控制的一种方法 2.什么是计 计算机数控（Computer Numerical Control-CNC)算机数控 是指用计算机实现部分或全部基本数控功能 3.数控机床 数控机床是一种采用计算机，利用数字化信息进概念 行控制的高效.自动化加工机床，是具有高附加值的技术密集型机电一体化设备 3