《软件技术基础2》实验报告2

学 院 专 业 年 级 姓 名

任课教师 葛卫民 实验指导 葛卫民 年 月 日

实验二

一、 实验目的

通过本试验，使学生进掌握循环程序的设计方法；掌握计数、求和、字符串处理等基本算法的设计方法。

二、 实验内容

1．通过程序实例，理解程序的三种基本结构及控制语句。

2．编写教材第二章习题中4、6、7、8、10、11要求的程序，并完成上机调试的实验任务。

三、 实验准备

1．复习第二章的2.4 -2.6节内容；

2．编写教材第二章习题中6、7、8、10、11要求的程序。

四、 实验任务

任务一：第4题

1．

内容： 编写程序，输入10个学生的考试分数（0~100），然后根据每个学生的分数，判断并显示每个学生的学号和等级。学号由1到10，等级关系为： A 90<=分数<100 等级= B 80<=分数<90

C 60<=分数<80 D 0<=分数<60

2．

源程序：

#include void main() {int i; double s;

cout<<\每次输入一个学生的分数（0~100），输10次\ for( i=1;i<11;i++) { cin>>s;

if(s>=90) cout<

else if(s<90&&s>=80) cout<=60) cout<=0) cout<

} }

3．运行结果：

4.实验中遇到的主要问题及解决方法

任务二：第6题

1．内容：编写程序，用公式π/4=1-1/3+1/5-1/7+??求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10^（-6）为止。

2．源程序：

#include void main() {int i,s=1; double sum=1.0;

for( i=3;1.0/i>=1E-6;i+=2) {s*=(-1); sum+=(1.0/i)*s; } i+=2; s*=(-1);

sum+=(1.0/i)*s;

cout<<\π的近似值为：\ }

3．运行结果：

4．实验中遇到的主要问题及解决方法

任务三：第7题

1．内容：斐波那契数列中的前两个数是0和1，从第三个数开始，每个数等于前两个数之和，即0，1，1，2，3，5，8，13??编程序求斐波那契数列中的前40个数，每行输出8个数，分5行输出。

2．源程序：

#include void main() {int a,b,c,d; a=0; b=1;

cout<<' '<

cout<<' '<

if(d%8==0) cout<

3．运行结果：

4. 实验中遇到的主要问题及解决方法

任务四：第8题

1．内容：用switch语句编写程序，统计输入的一串字母中元音字母（a,e,i,o,u）的总个数和每个元音字母出现的次数，当输入“#”时，输入结束。

2．源程序：

#include void main() {int a,e,i,o,u; char c; a=e=i=o=u=0;

cout<<\输入一串字母:\ for(;;) {cin>>c; if(c!='#') {switch(c)

{ case'a':a++;break; case'e':e++;break; case'i':i++;break; case'o':o++;break; case'u':u++;break;}}

else{cout<<\出现次数=\ cout<<\出现次数=\ cout<<\出现次数=\ cout<<\出现次数=\ cout<<\出现次数=\

cout<<\元音字母出现个数=\;} }