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安全用电

一、教学目标 （一）知识与技能

了解安全用电知识，有安全用电的意识。 （二）过程与方法

了解常见的触电事故和正确的处理方法。 （三）情感、态度与价值观

通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。 二、教学重难点

重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 三、教法学法 讲授法 四、教学过程 【情景导入】

老王开了一家蛋糕店，为了扩大生产规模，最近他又添加了一台电烤箱，可烦恼随之而来，他家安装的空气开关总是不时地“跳闸”．他的朋友知道了，就告诉他：“你把空气开关拆去，直接用电线接通电路，问题就解决了．”请你评判一下，老王朋友的建议可行吗？你有什么好的建议？从学生的讨论、质疑中导入新课！

【新课讲解】 （一）

探究点一 电压越高越危险

活动1：出示课件，展示如图所示的常见的用电安全警示标志，让学生思考，在哪些地方见到过这些标志？怎样用所学的知识解释为什么电压越高越危险？

甲 乙

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丙 丁

学生交流、讨论，师适当的点拨，出示课件，展示思路点拨内容： （1）电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续的时间有关；

（2）由欧姆定律的内容展开分析，也就是通过人体的电流由加在人体的电压和人体的电阻有关。

归纳总结：（1）当人体的电阻不变时，电压越大，通过人体的电流越大。若人接触到高压，通过人体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以要禁止接触高压、严禁攀爬高压线等。

（2）通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。 （二）

探究点二 常见的触电事故

活动1：让学生走进生活，让学生列举生活中你见到过或听说过有哪些触电事故？ 活动2：小组之间发言阐明自己的实例，其他组不同实例再予以补充。 总结：直接或间接的接触火线导致触电；接触高压线或靠近高压线导致触电。 活动3：出示课件，展示生活中触电的示例。

吊车触碰高压线，工人触电

高压电线杆上触电 钓鱼竿触碰高压线触电

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从示例中师生总结出触电的类型。出示课件，展示内容： 低压触电：单线触电、双线触电。

高压触电：高压跨步触电、高压电弧触电

活动4：针对上述的触电情况，让学生结合生活实际，交流、讨论，如何安全用电？小组之间分别发表自己的意见，其他组有不同意见的，再补充。

归纳总结：大地人体是导体，安全用电记心里。修理电器要断电，风筝远离高压线。 湿布不要擦灯泡，电线不能晒衣服。插座离地三尺高，小心安装很重要。广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，切断电源莫延迟。电线要是着了火，不要带电用水泼。金属外壳用电器，接地保护要做好。

活动5：让学生阅读课本P115页注意防雷部分，教师讲解如何防雷并以课件展示。 五、知识拓展

中考前，由于气温偏高，瑞瑞的妈妈为了让他有一个更好的环境，特地买了一台冷热两用的空调安装在他的房间，这台空调的说明书中主要数据如下表，问：

①空调工作时应选用右图中________孔插座。

②空调正常制冷时电流为多少？连续正常制冷30min消耗的电能为多少KW·h？

③夏天由于空调使用较多，供电系统负荷增大，应如何使用空调以利于节能？

答案：