试卷编号： ( A )卷 课程编号： X62020046 课程名称： 教育组织行为学 考试形式： 开卷 适用班级： 教育学071 姓名： 学号： 班级： 学院： 教育学院 专业： 考试日期： 题号 题分 得分 考生注意事项：1、本试卷共 5 页，请查看试卷中是否有缺页或破损。如有立即举手报告以便更换。 2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。 一 12 二 16 三 24 四 48 五 六 七 八 九 十 总分 100 累分人 签名 南昌大学 2009～2010学年第二学期期末考试试卷

一、 填空题(每空 2分，共12 分) 得分 评阅人 1、美国教育学家（ ）编写了《教育目标分类学》一书，对课程制定和教学方法的思考和实践具有极大的影响。 2、传统的智力范式认为智力是一种普通的（ ），这样的智力可以测量。 3、现代第一位组织理论家法约尔认为，要改进日益复杂的组织运作，训练有素的管理团队必不可少，（ ）能力与技术能力一样，能够而且应该最初在学校获得，然后在车间获得。 4、（ ）是指一个人对另一个人的行为预期，比如，教师对校长有某些行为预期，校长对教师有某些行为预期。 5、雷纳托·塔吉尤利认为，组织氛围由以下几个方面构成：生态、学校环境、（ ）和学校文化。 6、当代组织管理理论强调参与者的内在动力和能力，认为无序和无逻辑是有效组织的常见的特征，将这些观点理论组合在一起，人力资源开发的设想就形成了决策理论的一种，其中心是（ ）。

二、 名词解释题(每空4分，共16 分) 得分 评阅人 1、学校的组织文化 2、协商式的领导 3、验证－理性的变革策略 4、冲突的权变观 三、 论述题(每题12分，共24 分) 得分 评阅人 1、请运用勒温的力——场分析观点分析学校组织在变革过程中应注意哪些问题。

2、请分析行为主义心理学、精神分析心理学、认知心理学、社会心理学等四类心理学范式对学校管理、学校课程与教学带来的影响。