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幼儿园中班音乐教案：回声

活动目标：表示出来

1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声

2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦活动过程：

活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌㈠、律动引起兴趣

1、复习律动组合“小燕展翅”得吗?我们一起来试试看：)

T：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记2、第二遍律动：针对动作(提腕、压腕)提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”

㈡、欣赏、感受歌曲1、 故事导入情景

T：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗?

T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂!喂!”丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：“你是谁?”山那头也在问“你是谁?”这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌!”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌!”丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊?

T：山那边传来的是什么声音啊?

2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词(回声)

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T：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗?哪里不一样?(一个轻一个响)

T：都是不一样的吗?有没有一样的地方?(唱的歌词一样)响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢?(回声)㈢、学唱歌曲1、第一遍学唱歌曲

T：我们来试试看好吗?我来做丁丁、你们来做回声。2、第二遍学唱歌曲

重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见

T：非常棒!我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好?大山是什么样的呢?我们来摆个造型重点指导：大山是不可以动的3、第三遍学唱歌曲

T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。了哦!

你们想爬哪座山啊?带丁丁去干吗?(去旅游)换个造型我们准备去

& 将音升高半度降E调 最后一句歌词改为去旅游& 将音再升高半度E调 最后一句歌词改为去运动㈣、音乐路牌结束我们开车回家吧。

T：再爬高一点啊?这次想去哪座山啊?去干吗?(去运动)

T：今天我们带丁丁爬了那么多的山，丁丁真开心。好了，天黑了，

出示音乐路牌，四拍子节奏结束

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