苏教版小学科学二年级下册全册教案教学设计(新教材)精美资料教案 下载本文

苏教版小学科学二年级下册全册教案教学设计

二年级下册(2018)

第一单元 它们是用什么做的 1 认识常见材料 2 各种各样的杯子 3 神奇的新材料

第二单元 玩磁铁 4 磁铁的吸力 5 磁铁的两极 6 自制指南针

第三单元 土壤与生命 7 栽小葱 8 养蚂蚁

9 寻访土壤中的小动物

第四单元 打开工具箱 10 认识工具 11 拧螺丝 12 做个小温室

第一单元 它们是用什么做的

1、认识常见的材料

教学目标:

1、通过观察教室或家里的物品,能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的,初步认识常见材料。

2、举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸张、金属等等,能观察并描述常见材料的基本特点。

3、认识到一种物品可以由一种或多种不同的材料组成,因此我们的生活才如此方便。 4、愿意与同学合作观察,相互交流。

教学重点:引导学生观察各种各样的物品,初步认识生活中常见的材料,了解这些材料的基本特点。

教学难点:在初步认识各种材料的基础上学会辨认材料,了解常见材料的基本特点和作用。 教学准备:一些常见物品的图片、各种文具袋及文具、鞋子、活动手册、多媒体课件等等。 预习要求:观察家中的物品,看一看这些物品分别由什么材料制作而成,初步认识常见的材料。

教学过程: 一、导入新课

1、出示第一单元篇头的一首小诗:

什么软,什么硬? 什么重,什么轻?

什么不怕水?什么不透明? 什么容易碎?什么有弹性?

经常辨一辨,感官更灵敏。

2、学生自由读一读这首小诗,并想一想这首小诗中的问题,全班交流。

3、同学们:我们刚才讨论了各种各样的东西,这些东西有的软,有的硬,有的不怕水,有的不透明……那为什么不同的东西会有不同的特点呢?因为他们都是用不同的材料制作而成的。从今天开始,我们就来学习二年级下册科学第一单元——他们是用什么做的。今天这节课我们先来学习第一单元的第一课——认识常见材料。 4、板书课题:1、认识常见材料 二、观察身边的常见材料

1、教师引导:同学们,今天老师给大家带来一张照片。

2、出示教材第四页的图片,引导:同学们,这是老师家的客厅,你们看老师家的客厅漂亮吗?(漂亮。)老师家的客厅里有什么东西?这些东西是由什么材料做起来的呢? 3、学生仔细观察图片,说一说客厅里有哪些东西?这些东西分别由什么材料制成的? 4、全班交流,教师相机引导:同学们的眼睛真尖啊!老师家里所有的东西都被大家看出来了。下面我们再来看一看我们教室里有哪些东西?这些东西又是用什么材料做起来的? 5、学生观察教室里的物品,说一说这些物品是由什么材料制成的? 6、教师指导并评价,对于学生的错误概念加以纠正。 三、辨认归类材料

1、教师引导:听了刚才大家的发言,老师发现大家了解的东西还真不少,下面我们来做一个游戏——给材料宝宝找自己的家。 2、教师讲解游戏规则:老师出示八种材料,看谁能够又快又准的给这些材料找到自己的家。 3、游戏开始,老师分别出示陶瓷、纸、塑料、金属、布料、石材、玻璃、木材等八种材料。指一名学生上台分别把这八种材料放到相应的盒子里面,其他同学认真看一看,看他放的准不准。

4、分小组做游戏,小组内每个学生轮流来给材料宝宝找家,一个同学做完之后,把材料重新混乱,下一位同学接着寻找,让学生在不断的识别中进一步熟悉材料特点。教师巡视,了解学生游戏情况并相机加以指导。 5、引导学生辨别金属

教师出示铜勺、铁锅、铝罐、菜刀等常用金属物品,引导学生看一看,并说一说这些物品是用什么材料做成的?

学生交流讨论,教师引导:同学们,铜铁、铝、不锈钢这些都是金属。金属也分好多种,在众多的金属中,人们常用的金属是铁。大家知道铁跟其他的金属有什么不一样吗? 学生讨论交流,想一想该怎样区分铁和其他的金属?

教师引导学生说一说,对学生说的方法可以加以验证。如果学生没有好的方法,教师可以提供一种方法那就是用磁铁验证。磁铁可以吸住的,那就是铁;磁铁吸不住的,那就不是铁。 四、识别并记录材料 1、教师引导:刚才我们认识了很多材料,下面我们来看一看我们每天携带的文具盒和文具,说说它们分别是用什么材料做成的?

2、学生仔细观察自己的文具盒和文具,看一看是有哪些材料组成的?在此基础上完成活动手册上的将物品与制作材料连线这一道题目。

3、全班交流,教师引导学生弄明白,自己的文具盒不是仅仅由一种材料做成,而是由几种材料共同组成,布做的笔袋,尼龙做的拉链,每一种材料都有,不同的用途,从而进一步懂得一种物品由多种材料共同组成,功能会更好。

4、过渡:其实生活中除了笔袋,还有很多物品都不是只由一种材料做成,而是由多种材料组合而成的,比如说我们穿的鞋子、衣服等等。

五、观察帆布鞋

1、出示课本上的帆布鞋图片,引导学生看一看,认识鞋子各部分的名称,教师边指着图片上鞋子的相应部位,边引导学生认识鞋面、鞋底、鞋带、鞋带孔、魔术贴等等。然后引导学生看一看这双鞋子各部分是用什么材料做成的,并说一说使用这种材料的好处,然后完成活动手册上相应的题目。

2、学生分小组活动,观察帆布鞋图片,并完成活动手册上相应的题目,教师引导小组成员之间的合作。

3、全班交流,教师小结:同学们,通过刚才的观察,我们发现,不同材料有不同的用途,一种物品由多种材料组成的话,功能会更好。下面大家再看一看自己脚上穿的鞋子,了解一下自己穿的鞋子各部分所用的材料以及它的好处,并在本小组交流。

六、课堂总结:同学们,通过这节课的学习,我们认识了木料、布料、塑料、金属等各种不同的材料,知道了生活中的物品都是由一种或者多种材料组成,每种材料都有不同的作用,用多种材料组成的物品,功能更全面。 七、课后延伸

课后请大家仔细观察我们身边的各种物品,看看他们是有哪些材料制成的,这些材料各有什么作用。