中班主题活动“平衡”

主题说明：

在生活中幼儿经常会遇到平衡的想象和关于平衡的玩具，如：跷跷板、不倒翁、走独木桥等。幼儿对平衡所带来的现象和依据平衡原理而来的玩具非常感兴趣。本次主题活动的重点就是激发幼儿参加平衡活动的兴趣，在各种游戏的过程中积累平衡的有益经验。采用集体活动和分散活动相结合的形式，运用游戏法、动手操作法进行，让感受平衡的快乐和成功的体验来突破活动的重点。

活动目标：

? 激发幼儿参与探索平衡现象的兴趣，感受平衡带来的快乐，积累平衡的有益经验。

?通过感受平衡，发展幼儿身体的协调性，培养幼儿动手操作的能力以及科学探索、比较的能力。

?利用提供的辅助材料来进行动手操作活动，感知物体的平衡现象。 ? 大胆地用语言来表达自己在操作中的感受，体验探究成功的快乐。

温馨提示：

1、请提前一周带幼儿感受生活中的平衡现象，体验平衡带来的乐趣。 2、准备一些平衡小玩具。

3、为了让主题活动能顺利的开展，请随时配合我们准备活动中所需要的东西。

主题网络图：

天平测重 1、 平衡游戏 2、 一起来玩跷跷板 3、 小熊过桥 4、5、 快乐的小青蛙 1、 勇敢地小猎手 2、 纸板顶顶乐 3、 制作蛋壳不倒翁 4、 跷跷板 1、通过参与探索活动，初步感知平衡的状态，激发其探索兴趣。 2、初步感知和了解物体平衡的条件。 3、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。 1、通过玩一玩，感受身体的平衡。 2、尝试用身体来表现平衡，发展平衡能力。 活动中的平衡 身体的平衡

生活中的 平衡 1、通过活动，了解生活中多种 多样的平衡。 2、了解平衡的注意事项。

1、 玩跷跷板的安全

2、 小熊过桥

3、 让物体站起来

4、 飞机

5、 小动物过桥

平衡 幼儿生成主题 科学：天平测重

活动目标：

1、通过操作活动，引导幼儿对天平进行感性的认识，了解天平砝码的作用，理解平衡的概念。

2、体验玩衣架天平的趣味性，尝试对实验结果进行记录。 3、发展幼儿的观察能力、比较能力和一定的表述能力。 活动准备：

1、幼儿对多种称有初步的感性认识。

2、用两侧带挂钩的普通衣架和两只小篮制作的衣架天平每人一只；香蕉、苹果、橘子、菜椒、胡萝卜、积木若干；幼儿记录纸两张（空白但有折痕），记录笔。

活动过程：

一、认识衣架天平，比较两样物体的轻重，引导幼儿学习记录。

1、认识衣架天平：教师出示衣架天平，引导幼儿观察；这象什么？它是用什么做出来的？

2、用天平比较两样物体的轻重：老师取出一只菜椒和一只香蕉，请幼儿猜测，谁轻谁重？引导幼儿放入衣架天平上验证。

3、引导幼儿做记录，要求用简单、快速的方法进行记录，并示范把第一次的实验结果记录在第一格。 4、幼儿操作并记录。

5、幼儿看着记录纸简单讲讲操作了几次。

二、以积木为砝码，探索一样水果等值于几块积木。

1、出示积木，每一种天平都有砝码，我们今天就用积木做砝码，我想知道一只橘子和几块积木砝码一样重，怎么做？

2、请幼儿来探索，老师引导幼儿放砝码时放一个数一个。 3、与幼儿探讨记录的方法并示范做记录。 4、幼儿操作并记录。

5、组织幼儿交流，根据记录推测那种水果最重、最轻？

三、引发幼儿进一步的探索兴趣：积木为添加码，使两边的水果能平衡。 1、老师出示第一次的记录，这两样水果有轻重，你能用砝码作为添加使之平衡吗？请一位幼儿来探索。 2、下次我们再来玩这个游戏。

体育：快乐的小青蛙

【活动目标】

1．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。 2．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。

3．在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。 【活动准备】

1．宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。

2．曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。 【活动过程】

一、热身运动：小青蛙游泳t

以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。 二、有趣的荷叶游戏

1．游戏一：荷叶叠叠高。

(1)师：今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，你们有没有信心?

(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。 游戏场地器械分布图：

第一层次：单层盒 第二层次：两层或多层盒 (3)游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。 2．游戏二：踏荷叶比赛。

(1)介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。 三、探索活动

1．启发幼儿探索的愿望。

启发一：曲奇饼干盒有这么多的玩法呀，你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。 2．教师注意提出安全要求。

3．幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。 四、活动小结

师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。 1．表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。 2．表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。。

3．激发下一次活动的愿望。老师：喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

平衡游戏（科学、健康）

一、活动目标：

愿意参与探索活动，初步感知平衡的状态，激发其探索兴趣 初步感知和了解物体平衡的条件。

能用适当的方式，表达交流探索的过程与结果

二、活动准备：纸片、插塑、扁担、篮子、积木、书本、小棍子、钻洞的小纸杯、皱纹纸等，平衡器或（天平）笔、纸 三、活动过程： 1游戏《站立》：引导幼儿尝试寻找单脚站立的方法。 引导语：你能站的住吗？你用什么方法使自己站得稳？ 2引导幼儿自由探索，感知平衡的状态。

提供硬纸片、插塑、扁担、篮子、积木、书本、小棍子、钻洞的小纸杯、皱纹纸等引导幼儿玩，启发幼儿：你想怎么玩？

3集中讨论：你用什么方法让这些物体保持平衡？你怎么知道物体平衡了呢？结合操作游戏《跷跷板》，请幼儿拿小动物放到跷跷板上，观察怎样放跷跷板才能保持平衡，当跷跷板不平衡时是什么状态，为什么？ 4、第二次探索，引导幼儿将探索的结果记录下来。

5、活动延伸：让幼儿继续探索不同的操作方法，积累更多的经验。

健康：勇敢的小猎手

1、练习在多种平衡器上快而稳地走，能创造性地做动作，提高平衡 能力。 2、能大胆进行身体活动，培养不畏艰险，勇于克服困难的精神品质。 一、要准备些什么： 1、录音机；音乐；

2、不同高度、宽度的平衡木；四个跳箱连接成平衡木；放置成有坡度的梯子； 3、儿童伞；沙包；皮球；洋娃娃；积木；羊角球藏在大型玩具下；积木若干放在大型玩具上。

4、每人一个金色粘纸；每人一根纸棒。 二、游戏化的活动过程： 1、扮演角色，活动身体： “今天我们来学小猎手练本领，先来考考大家会不会转圈，会做才能当小猎手。看谁转的时候不会摔跤，停止时又能站得稳。”

听音乐原地转圈，音乐停即停，看谁站得稳就奖励一个粘纸贴头上。熟练后增加难度，要求变换动作转圈，或停时能单脚站立。 2、自由选择 “道路”，练习平衡： “现在我们要去山上打猎，可是上山的路可难走了，看哪个小猎手本领大能通过这些路。”

幼儿自由选择一条路练习，重点指导没有勇气登高的幼儿。

“你刚才走了哪条路，是怎样过去的？”请个别幼儿示范并进行小结。 3、变换“道路”再次练习：“你能再换条路试试看吗？” 4、增加难度要求边走边做各种动作：“你是做什么动作通过山路的？” 5、“大家的本领都练得很好，现在要请大家把一些东西运到山上去，看谁运东西时也能又快又稳地走。”

幼儿自选物品自选路走，鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作（如顶沙包，抱皮球，撑伞，抱娃娃等）。想的好的奖励一根纸棒当猎枪。（拿着猎枪听音乐神气地走。）“我们继续出发！” 6、打大灰狼：（在平衡木上放上积木做障碍物）“这里的路更难走了，有许多石头高低不平，前方还有大灰狼，请大家做好准备走过去消灭它。”鼓励幼儿拿着猎枪跨过“石头”走并用猎枪打大灰狼（羊角球）。 7、放松活动：“终于到达山顶了，我们赶快去打猎吧！”听音乐在“山上”（大型玩具上）打猎并说说找到了什么猎物。