民族服饰主题案例《多姿多彩的民族背包》

活动设计:钮文英 张燕

一、民族背包背景介绍：

我国有56个少数民族，每个民族都有其独具特色。其民族服装服饰可谓是:种类繁多，异彩纷呈。只要认真细致地观察中国民族服装服饰，就不难发现，这种民族性、丰富性、多样性、实用性、区域性特点明显的多姿多彩的服装服饰，是历史发展的产物，是独特文化传统的结晶，是与自然生态和谐的象征，又是生产生活方式的具体体现。同时，与之相匹配的民族背包也是民族文化进程中历史的产物，我们现在所看到的民族服饰配套的背包，都是与服饰相得益彰，同时从背包的功能与演变来看，都是伴随着民族文化发展而不断改进。因此我们在大班选择了具有代表性的民族背包作为探究的内容，让幼儿在欣赏、设计、制作中体验民族服饰文化的内涵，提高幼儿对美的感受力和表现力。

二、活动目标：

1.了解少数民族背包的款式、材质、背包的花纹图样，激发幼儿对民族服饰的兴趣。

2.尝试用不同的花纹和线条，设计不同形状、款式的民族背包。 3.探索使用不同材料进行技术制作活动。

4.感受多姿多彩的民族背包，萌发幼儿爱国主义的情感。

三、活动准备： 材料准备：

1.蜡笔、彩笔、各色颜料、手工纸、剪刀、胶棒、小钻石、拓印板、粘土、无纺布购物袋等美工材料。 2.亲子共同收集民族背包。 3.民族背包的图片。 4.活动课件。

5.角色区“照相馆”中投放藏族服饰。 6.美工区投放民族背包制作的材料。 经验准备：

7.幼儿有花纹绘画的基础和经验。

8.五颜六色、五彩缤纷、创意手工各个区域投放相关操作材料。

四、案例：

活动一《各种民族背包》

我班幼儿上学期有欣赏民族服饰的基础，做过一些与服饰相关的活动，不仅初步认识民族服饰，还认识了很多民族服装上的花纹图案。幼儿很喜欢这些具有中国民族特色的花纹，色彩艳丽，形状独特。有的民族服装花纹很有特点又具有代表性，色彩鲜艳符合幼儿审美观，能激发幼儿去探究的欲望，这些都为民族背

包打下基础。

我们收集各个民族不同的背包，了解民族背包的款式，材质，以及背包与民族地域，习俗的关系。并进行认识、比较、分类等活动。

幼儿积极搜集民族背包，有双肩背的、有单肩背的、还有手包等，幼儿互相欣赏，观察上面的花纹。因为幼儿中班时有过对服装花纹的认识，所以对花纹是比较敏感、有兴趣的。他们发现民族背包花纹也是有规律的，小唐手指着一个背包花纹，说：“这是四方连续的图案。”李路阳指着一个手包上的一排花纹说：“老师，我知道这是二方连续图案！”那么民族背包的花纹有什么规律，能分哪几种呢？由此我们又生成了一个新的活动。

（民族背包的展示）

活动二《民族背包的纹样》

在我们开展的活动中，引导幼儿认识民族背包上的几种图案--二方连续、对称图案、四方连续、混合图案等花纹图案的特点及排列规律；了解组成各种纹样的物品，如花朵、线条、动物等，充分感受民族纹样的丰富，优美。我们还尝试设计和绘画花边和纹样，如二方连续、对称等花纹图案。在设计二方连续图案时，幼儿纷纷说自己设计的图案，海娇说：“可以画一串葡萄一片叶子，一串葡萄一片叶子……”小白说：“可以画一个小草一朵小花，一个小草一朵小花……”因为幼儿有过绘画服装花纹的基础所以绘画背包花纹还是很得心应手，于是我们展开第三个活动。

（幼儿在区域中进行绘画和设计）

活动三《我设计的民族背包》

我们引导幼儿开展谈话活动，让幼儿做设计师，设计自己喜欢的民族背包，并引导他们用完整的语言表达自己的想法。每当幼儿自己设计绘画时，我都会鼓

励他们按照自己的设想绘画，并尝试着说出自己的想法和有困难的地方。这样一来，我就会把他们的问题罗列起来，和他们一起探究尝试，寻找答案，发现解决问题的办法。

为了让他们尽情的设计和创作，我在美工区域的各个小功能区提供了丰富的的材料，如花布、木质小蝴蝶、各种亮片、小钻石等、拓印板、粘土、无纺布购物袋等美工材料，从而支持他们的操作。通过一段时间的观察，我也发现，原来他们特别喜欢用水笔、装饰物来装饰自己设计的背包。

陈雷佳说：“我想要在背包中间贴上凤凰（剪下花布上的凤凰），周围贴上二方连续的小亮片”。唐鲁钰说：“刘宇涵送我了一张吹画梅花，很漂亮，我把它贴在中间，周围画上缠枝纹，反面一样。”幼儿纷纷说出自己的设计，很新颖，有的孩子用点染的方法在宣纸上点染出对称的公鸡，金鱼等民族元素的图案，要把它放在纸袋上做民族背包的装饰花纹。

幼儿越画越好，能熟练运用各种花纹设计民族背包。因为喜欢，有的幼儿在家里也进行了民族背包的设计和绘画，因此我们开展了民族背包的制作活动。

（幼儿用花布自己设计的）

活动四《我制作的民族背包》

在美工区活动中，引导幼儿使用纸袋设计、制作民族背包。可提供绘画图案和花边、刮画书包图案、撕纸和折纸材料、剪纸材料，鼓励幼儿使用多种方式制作书包。有的孩子进行了合作，如有的孩子画了水墨画贴在纸袋中间，周围用有规律的花纹装饰，花纹有的是画的，有的是贴的，在这过程中幼儿遇到了很多困难。比如钰钰在粘贴装饰物时，装饰物经常掉，小栾也遇到同样的困难，我们进行了讨论，小栾经过尝试找到好方法，她说：“我是这样解决困难的，要是想用漂亮的小棉球装饰，就要在棉球上抹一点白膘，还要按一会，等白膘粘住了，在松手，就能不掉了。”簇簇在背包上画的缠枝纹左右不对称，被小朋友指出来，她不好意思地说：“我太着急了，没画好，下次我注意。一定画对称。”通过制作书包幼儿学会了熟练使用白膘，双面胶等工具，知道用多种材料合作装饰书包。比如陈雷佳制作的纸袋背包，中间是布艺的凤凰，周围是用很细小的两种颜色的小亮片装饰，并进行二方连续的排列，很细密整齐，必须有细心和耐心才能完成。再如钰钰的书包中间是涵涵小朋友的漂亮的吹画，周围是细密的缠枝纹，一看就是对称有规律的。介绍背包时，两个设计师一起上来介绍，两个人可自豪了。通过这次制作民族背包，幼儿想象力动手能力得到提高，每个人都有了不同的成功的体验。