专题07+诗三首(练)-高一语文同步精品课堂(基础版)(必修2)+Word版含解析 下载本文

1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)

随着汉乐府的流行,文人开始仿作五言诗,到汉末便呈现五言诗大兴的局面。 。这些诗语言浅近自然,诗境清远平和。后人把它们奉为五言抒情诗的典范,给予了相当高的评价,如刘勰誉之为“五言之冠冕”(《文心雕龙?明诗》),钟嵘称其“惊心动魄,一字千金”(《诗品》)。 ①《古诗十九首》主要表现了夫妇、朋友间的离情别思,士人宦游失意之感。 ②这是中国诗歌史上民歌影响文人创作的一件值得彰明显著的大事。 ③有的作品还流露出感叹人生短促、及时行乐的消极情绪。

④汉末的许多五言诗,因为作者姓名不可考,自晋代以后就被称为“古诗”。 ⑤其中有十九首被南朝梁萧统编入《文选》,代表了当时五言诗创作的最高成就。 ⑥在很大程度上反映了在东汉后期政治混乱、社会动荡环境下知识分子的心态。

A.④①⑥③⑤②B.④⑤①⑥③②C.②④⑤①③⑥D.②④⑤⑥①③ 【答案】C 【解析】

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 2.下列文学常识说法不正确的一项是( )

A.《离骚》是战国时代著名爱国诗人屈原晚年的作品,是《楚辞》的代表作。

B.《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑,刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”。 C.《孔雀东南飞》是我国古代最早的长篇抒情诗,它与《木兰诗》齐名,合称为“乐府双璧”。 D.《归园田居》共有五首,是东晋诗人陶渊明的代表作。 【答案】C 【解析】

试题分析:《孔雀东南飞》是我国古代最早的长篇叙事诗。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 3.下列古代文学常识的说法错误的一项是( )

A.《诗经》的内容以风、雅、颂来划分,而赋、比、兴指《诗经》的艺术手法,《诗经》六义指风、雅、

颂、赋、比、兴。

B.《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,由西汉刘向编辑,是我国最早的文人诗集。《离

骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的叙事诗。

C.王羲之善书法,有“书圣”之称,又因为他曾任右军将军,世称王右军。《兰亭集序》的书法被称

为“天下第一行书”。

D.《古诗十九首》选自南朝梁萧统的《文选》,是东汉末年文人五言诗的选集,是五言诗成熟时期的代

表作,号称“五言之冠冕”。

【答案】B 【解析】

试题分析:《离骚》是我国古代最长的抒情诗。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是( )

A.《涉江采芙蓉》通过写“采芙蓉”送给所思之人来抒发思念之情和内心的痛苦与惆怅。起首“涉江

采荚蓉”一句,营造了清幽高洁的意境。花草娇嫩美丽,以之赠亲朋,可传达对亲朋的关怀、思念、祝福等感情。

B.《古诗十九首》是西汉末年文人五言诗的选辑,最早见于南朝梁萧统的《文选》。它反映了动荡黑暗

的社会生活,主要抒写游子失志无成和思妇离别相思之情,抒发了诗人对于命运、人生的看法。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”,钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝,一字千金”。 C.曹操是建安文学的开创者和组织者,他的诗歌内容丰富,风格苍劲悲凉。有反映汉末的战乱和民生

疾苦的《蒿里行》等;有抒发自己的豪情壮志和政治抱负的《短歌行》;有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。

D.陶渊明是我国东晋末期杰出的田园诗人,其作品的特点是简洁自然,质朴平实,清新含蓄,韵味隽

永。《归园田居》写的是他摆脱污浊的官场来到清新的农村的自由生活和愉快心情。

【答案】B 【解析】

试题分析:《古诗十九首》是西汉末年文人五言诗的选辑,应为东汉。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 阅读下面一首古诗,回答问题。

行行重行行 《古诗十九首》 行行重行行,与君生别离。 相去万余里,各在天一涯; 道路阻且长,会面安可知? 胡马依北风,越鸟巢南枝。 相去日已远,衣带日已缓; 浮云蔽白日,游子不顾返。 思君令人老,岁月忽已晚。

弃捐①勿复道,努力加餐饭。

【注】①弃捐:抛弃,抛开。

5.“胡马依北风,越鸟巢南枝”运用了何种表现手法?请简析其表达效果。(5分)

【答案】这两句运用了比兴的手法(2分)。胡马在北风中嘶鸣,越鸟在朝南的枝头上筑巢。凡物都有眷恋

乡土的本性,可是远游的人啊,你还不归来啊!表面上喻远行君子,说明物尚有情,人岂无思的道理,实则暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思。(3分) 【解析】

考点:本题考查学生“分析作品的主要表现手法”的能力,能力层级为C级 6.请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。(8分)

【答案】①初叙离别之苦路远会难,以及别后日渐消瘦,衣带宽松,表达思妇相思之苦。②以胡马、越鸟

眷恋故土起兴,进而想象他乡游子心灵蒙蔽不想回归,流露出女主人公因思念而产生对游子的猜测、怀疑。③思君令人老,岁月忽已晚,暗喻女主人公因相思而产生对青春流逝、红颜衰老之感慨。④最后以期待和宽慰结束。坐愁相思无益,与其憔悴自弃,不如努力加餐,保重身体,留得青春容光,以待来日相会。(每点2分 ) 【解析】

试题分析:“与君生别离”,这是思妇“送君南浦,伤如之何”的回忆,更是相思之情再也压抑不住发出的

直白的呼喊。 “相去日已远,衣带日已缓”,思妇说:自别后,我容颜憔悴,首如飞蓬,自别后,我日渐消瘦,衣带宽松,游子啊,你还不归来啊!正是这种心灵上无声的呼唤,才越过千百年,赢得了人们的旷世同情和深深的惋叹。猜测、怀疑,当然毫无结果;极度相思,只能使形容枯槁。这就是“思君令人老,岁月忽已晚。”“老”,并非实指年龄,而指消瘦的体貌和忧伤的心情,是说心身憔悴,有似衰老而已。“晚”,指行人未归,岁月已晚,表明春秋忽代谢,相思又一年,暗喻女主人公青春易逝,坐愁红颜老的迟暮之感。坐愁相思了无益,与其憔悴自弃,不如努力加餐,保重身体,留得青春容光,以待来日相会。故诗最后说:“弃捐勿复道,努力加餐饭。至此,诗人以期待和聊以自慰的口吻,结束了她相思离乱的歌唱。

考点:本题考查学生“评价文章的思想情感”的能力,能力层级为D级。 阅读下面一首古诗,回答问题。

《短歌行》 曹操

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,