八年级（下） 综合实践课教案
备课教师：李阳希
第一课 健康也会被吃掉吗？
一、活动与建议 1、提出活动内容
在校园生活中，我们不难发现，不少同学经常不吃早餐，午餐也常常凑合，但零食、饮料却不断；还有的同学吃饭东挑西捡，甚至把一些“垃圾食品”作为主食，这些不良饮食习惯，都将危害同学们的健康成长。现在，就请同学们行动起来，通过对不良饮食习惯的了解和调查，体验到这些习惯对我们身体的影响，从而建立一种科学健康的饮食观念。 2、制定活动计划
（1）确定调查范围，进行分组活动。各组根据调查内容设计并制作出调查问卷和统计图表，可分别以自己的班级或不同的班级、年级作为调查对象，展开调查，也可以在校园中随机调查。
（2）各组整理调查问卷，统计调查数据，并通过自主学习相关知识分析调查结果，得出调查办法和建议。
（3）通过调查获得的真实感受，体验到不良饮食习惯对我们的影响，提出一些解决问题的办法和建议。 3、活动方法指导
（1）各组在采用问卷调查时，可参照附表达式，问卷调查结束后，可参照附2统计调查数据。
（2）各组在问卷调查的同时，应注意查找饮食习惯与身体健康方面的相关知识，如不吃早餐的危害、哪些食物当零食好、什么是“垃圾食品”、“垃圾食品”有哪些危害、青少年最好的饮料是什么等，为成果展示作准备。
[附表2] 调查项目 不吃早餐 偏食、挑食 常吃洋快餐 常吃零食 人 数 占学校（年级、班级）比例 喝饮料代替喝水 [附表1] 饮食习惯调查问卷 你好，为了了解同学们的饮食习惯，我们设计了此问卷，请您如实填写，谢谢您的合作与支持。（在相应的答案上面钩即可） 性别 年龄 身高 体重 （1）你是否经常不吃早餐 A 是 B 否 （2）你偏食、挑食吗？ A 是 B 否 （3）你经常吃洋快餐吗？ A 是 B 否 （4）你常吃哪类零食？ A 牛奶、酸奶 B 糖果、巧克力、口香糖 C 新鲜水果 D 汽水可乐类饮料 E 冰棍、雪糕 F 膨化食品 G 炸鸡、炸薯条等 H 炸、烤羊肉串等 （5）在上面列举的食品中你知道哪些是“垃圾食品”吗？你还知道哪类食品属于“垃圾食品”？ （6）当你口渴时，你经常选择的饮料有哪些？ A 果汁饮料 B碳酸饮料 C 白开水 D 其它 二、交流与反思 1、各组完成《本年级（或本班）学生饮食习惯状况调查》报告，在班级交流会上交流。
本年级（或本班）学生饮食习惯状况调查
2、将调查活动中收集的科学饮食的知识制成图文并茂的小报，在班级展
出，也可展示设计优秀的调查问卷，调查记录表。
第二课 装饰你的生活一角
一、 活动与建议 1、提出活动内容
伴随21世纪的到来，一种以“绿色生活”命名的生活方式正在全球范围内推广开来。如何顺应“健康、绿色、环保”这一世界主题，让我们拥有一个温馨的家，是每一个热爱生活的人所关心的话题。现代家庭装饰中哪些物品会产生化学污染？家具的设计怎样才能科学合理，才能有利于我们身心健康成长？我们应该选择什么样的色彩来装扮房间？刘我们针对这些问题认真地研究一下！ 2、制定活动计划
明确研究方向。通这调查、收集儿童及青少年房间设计的相关资料，查找出装饰布置房间时应注意的事项，比如设计装饰风格、装饰材料的质地以及价格等，并且注意从装饰材料和设计发展的变化中感受人们的生活方式和消费观念的变化及环保意识的增强。另外，了解有哪些房间装饰物品可以由自己动手制作。 3、信息收集途径
（1）通过网络收集房间设计、布置的资料； （2）到图书馆查找相关的装饰信息和资料； （3）到建材装饰市场去走访调查； （4）到身边的朋友、亲属、同学家参观； （5）到陶吧、绣吧、工艺品制作单位去走访学习。 4、小组合作研究
（1）小组分工协作。在确定了研究方向和查找范围之后，同学们分成若干小组，进行分头准备。小组中也可以把研究内容细化，再分成小的团队，如计算机小队、调查小队、摄制小队等。各小组根据各自的特点，进行资料的收集。如：
①计算机小组：在网上查询相关资料，下载相关内容、图片及网址。 ②摄制小组：如有条件，可以携带摄影及摄相器材，去自己或亲朋好友家中进行实景拍录，记录下各种有特点的房间的装饰布置，并分析其中存在的缺陷和不足。
③调查小组：到建材装饰材料市场，具体调查了解装饰材料的产地和质量，环保程度，价格情况等。走访小饰物制作者，学习一些家庭饰物的制作方法。 二、 研究方法指导
1、从房间设计涉及到的最基本的内容入手。
2、注意对房间设计规律的概括总结。例如：青少年房间设计装饰的一般准则，房间设计应注意的事项，房间设计要考虑哪些特点，选择经济实用的装饰材料要注意的事项。
3、充分估计在调查、实录时可以遇到的问题，并做好相应对策。如：如何选择较好的拍摄角度才能充分展示房间的特点，如何与建材装饰市场的商家沟通，小组同学应怎样配合才能顺利完成任务等等。
三、 交流与反思
班级组织交流会，各组宣读本组关于房间装饰问题的调查报告，并分别展示经过整理的房间设计资料和自己制作的手工制品。 我组的调查报告：