学前教育史复习练习(中国1) 下载本文

2.简述陈鹤琴幼稚园课程理论的基本要点。 (1)课程应为 服务; (2)课程应以 为中心; (3)课程应实验“ ”;

(4)课程应当采用 、 等的教学方法; (5)课程应当有 的标准。

(6)这种幼稚园的课程基本上属于 模式。

3.整个教学法 P212-213

(1)是陈鹤琴 的组成部分。

(2)不主张幼儿园 教学,主张把儿童所应该学的东西 地、 地去教儿童学。

(3)教材也必然是 的、 的,不能四分五裂。 (4)主张最好由 位老师去教,以体现 。

4.“五指活动”P214

是陈鹤琴提出的关于 的主张。五指活动是: 、社会活动、 、 、 。幼儿园的课程全包括在五指活动中,就像人的五个手指一样,是一个相互联系的 。课程的各项活动都围绕着 进行教学。

5.幼稚园的15条主张:是 提出的办好幼稚园的主张,包括“ ”等 条。15条主张阐明了我国幼稚教育的 ,课程的 ,教学的方式和方法, 关系,家园关系及设备等。它使20年代末我国幼稚园有了 ,其基本精神对当代幼儿园的教育仍有借鉴作用。

6.陈鹤琴认为幼儿主要具有的特点:(1) ;(2) ;(3) ;(4)好动;(5)喜欢 ;(6)喜欢 ;(7)喜欢合群。

7.陈鹤琴的家庭教育思想 P205-208

(1)要把家庭教育作为关系到 的大事。

(2)要把 作为实施家庭教育的依据,了解儿童的心理和 。 (3)要把教育功能自然地渗透于 。如卫生、情绪教育,群育、智育等。 (4)全面提高 ,是保证家庭质量的前提条件。

【 张宗麟 】

1. 是我国幼教史上男大学生当幼儿园教师的第一人。P216

2.张宗麟提出“幼稚园教师非为 之专业,必须有 加入”。P225

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1.张宗麟论幼稚教育的服务对象

张宗麟明确提出要使“幼稚教育转向 中去”的主张,认为幼稚教育必须转移方向,从都会转向 。他还提出有以下几种人最需要帮助:(1) ;(2) ;(3) ;(4)有较好的职业者,如女招待、女秘书等。

2.社会化幼稚园课程 P223-224

这是 在《 》中提出的关于幼稚园课程的一种主张。他指出幼稚园各种活动都应当倾向于 ,幼稚园的课程应是 的幼稚园课程。社会化的课程有两个根据: 社会和 社会。课程内容:包括日常礼仪的演习等 项。实施过程应注意培养儿童的 的精神等。

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