内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 古代诗歌鉴赏（课外）课后练习(13)

1． 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 听？ 筝 柳中庸

抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。

1、这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简析。

2、有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。 2． 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 村 居 张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？ 答：

（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。 答：

3． 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 次韵①中玉水仙花二首 黄庭坚②

借水开花自一奇，水沉③为骨玉为肌。暗香已压酴醾④倒，只比寒梅无好枝。 淤泥解作白莲藕，粪壤能开黄玉花⑤。可惜国香天不管，随缘流落小民家。

注：①次韵：亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。②黄庭坚：才华横溢，却久谪川蜀，远贬岭南，仕途坎坷。③水沉：沉香木。④酴醾：蔷薇科春尽开花，花单生，重瓣，白色或浅黄色，甚美丽。⑤黄玉花：水仙花的别名。 （1）请对第一首的修辞手法进行简要分析。

（2）结合两首诗说说诗人选择水仙作为意象来写的意图何在？

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4． 阅读下面这首诗歌，回答问题。 晚 泊 [清]洪 昇

空江烟雨晚模糊，越峤吴峰定有无①？ 宿鹭连拳鱼泼剌②，败芦深处一灯孤。

【注】 ①峤：尖而高的山峰。定有无：究竟有没有。②连拳：指屈曲而卧的样子。泼剌：鱼跃出水面的响声。

(1)请简要概括诗歌一、二句所表现的意境的特点。

(2)诗歌三、四句都巧妙运用了衬托手法来表现晚泊之“孤”，请结合诗句分别简要赏析。 5． 阅读下面两首词，然后回答问题。 野 步 (宋) 周 密

麦垄风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野 步 (清) 赵 翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

(1)从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。 答： (2)这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。

答： 6． 阅读下面这首诗，然后回答问题。 江阴浮远堂 戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。

前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。

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答：

7． 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 金陵怀古 王硅

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

(注)王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 （1）试分析“独上江城满目秋”在全诗中的作用。

答： （2）颔联颈联描绘了怎样的景象，寄寓了诗人哪些情感。

答： 8． 阅读下面的一首诗，完成1～3题。 涉江采芙蓉

《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。

1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么作用？ 2．从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的？

A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人。

B．但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁？所思在远道！”长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之所由来。

C．接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。”

D． “同心而离居，忧伤以终老”！这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄的表达出来了。 9． 阅读下面这首宋词，回答问题。 少年游 蒋捷

枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。 春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。

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