超级变变变 图片欣赏 3.指导学生完成作业。 学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。每人完成一件作品。看看这些盒子制作的玩具，想一想它们是怎么做出来的？ 4.评价 组织展示、讲评。 板书、范例设计 会变地盒子 古代 现代 A.色彩艳丽 形状、颜色、用途、功能 B.造型独特 C.实用性强 教学反思 31

年级、科目 周次 课题 美术 知识与技能 授课人 教学时间 有趣的蛋壳造型 课时 一课时 课型 设计应用 能用卷、折、粘等多种方法在蛋壳上制作有趣的玩具造型 。 在对比、设计的过程中，发现并归纳出有趣造型的特点，并运用于作品之中。 在动手制作的过程中，体会废旧物品变成艺术品的乐趣。 教 学 目 标 过程与方法 情感态度价值观 重点 重 点 难 点 会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣。 1.能通过引导发现有趣的造型的含义及特点 2.通过动手实践发现直边彩纸怎样才能粘在椭圆形的蛋壳上。 教学方法 多媒体教学 学生独立完成 难点 教具学具 准备 各种材料、剪刀、固体胶。 1.美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。 设计意图 2.激发学生学习美术的兴趣。培养创新精神和解决问题的能力，引导学生体验发现新知识的乐趣。 3.课堂上充分发挥学生的主体性和创造性，给学生思考观察体验探究的空间，使学生成为学习的主人。 教 学 过 程 32

一、 课件导课： 老师今天给你们带来了几位好朋友，他们十分想和你们做好朋友，你们愿意吗？那么我们来看一看它们都是谁？（激发兴趣） 二、 作品欣赏（课件） 1.动物，人物还有动画片里的形象图片。 2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣．．) 3.什么样的形象是有趣的造型．．．．． 三、 看一看，想一想（课件） 1.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等） 问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成趣的蛋壳玩具？ 2.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙 悟空、白免等） 问：通过对比，你发现了什么？ （图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。） 问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？ 适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。 四、说一说、画一画： 1.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好 办法吗？ 2.同学们，知道蛋壳怎么处理吗？（课件展示）同学们说一说，找同学汇报 3.老师也想了很多办法，使这些物品变成了一件件精美的艺术品，你们想看吗？ 4.课件展示：

二次修改 33

（1）你能看出它们是怎么做的吗？ （2）怎样才能把直边的彩纸粘到椭圆行的蛋壳上？ 5.课件展示制作过程 五、作业要求 1.形象设计得有趣、奇特 2.用多种材料和方法 3.颜色搭配得鲜艳 六、 学生制作、教师辅导。 七、 课后延伸 许多艺术家们还用蛋壳制作了许多不同艺术品，请大家欣赏，你想还有哪些废品可以利用呢？ 板书、范例设计 有趣的蛋壳造型 蛋壳的处理 作业要求 教学反思

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