第五章 学生与教师 一、单项选择题

1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。

A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在教师的( C )方面。

A.政治素养 B.教育素养 C.专业素养 D.道德素养 3、一位教育工作者的真正威信在于他的( D )力量。 A.权力 B.权威 C.威严 D.人格

4、“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有( A ) 。 A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.个体性

5、联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，这是在哪一年?( A )

A.1966年 B.1976年 C.1956年 D.1965年

6、教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（ D ）。 A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力

7、教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（ B ）。

A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性

8、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( B )。

A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 9、学生最主要的权利是( C )。

A.人身权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.人身自由权

10、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ C ）决定的。

A.人身自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.荣誉权 11、学生是具有主体性的人，其主体性的最高表现形式是（ C ）。

A.独立性 B.调控性 C.创造性 D.自我意识性

12、“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自（ B ）。

A.《教学与发展》 B.《学会生存》 C.《教育过程》 D.《教育――财富蕴藏其中》 13、教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（ B ）。 A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.主体性 14、“一日为师，终身为父”，这句话反映了( B )。 A.师生关系的不平等性 B.教师的责任之大 C.师生关系的平等性 D.教师的权力之大

15、教师劳动的创造性主要是由（ B ）的特点决定的。 A.劳动内容 B.劳动对象 C.劳动手段 D.劳动方式 16、教师的职责是（ A ）。

A.教书育人 B.传授知识

C.思想品德教育 D.关心学生的学习成绩 17、以下哪个不是教师劳动的特点？（ D ）

A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.不稳定性

18、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育工作中起（ B ）。 A.决定作用 B.主导作用 C.辅助作用 D.核心作用

19、师生关系中的（ B ）是一种基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。

A.社会关系 B.教育关系 C.心理关系 D.道德 20、德国教育家赫尔巴特是（ B ）。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 21、在教育发展过程中，（ C ）是主张“儿童中心论”的代表人物。 A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知

22、“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”这是下列哪一部法中规定的?( C )

A.《义务教育法》 B.《宪法》 C.《未成年人保护法》 D.《教育法》 23、学生最重要的权利是( A )。

A.人身权 B.受教育权 C.人格尊严权 D.隐私权

24、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ C ）。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 25、“十年树木，百年树人”说明教师劳动的那个特点？（ C ） A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.稳定性

26.关于师生关系的理论中，“儿童中心论 ”的代表人物是（ C ) A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯

27.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（ A ） A.促进者 B.研究者 C.建设者 D.开发者 28．教师的机智属于教师劳动的哪个特点？（ B ）

A. 长期性 B. 创造性 C. 复杂性 D. 示范性

29.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ B ）

A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权 30．教师的根本任务是( D )

A．进行思想品德教育 B 发展学生的智力 C．教授科学文化知识 D．教书育人 31．教师劳动的创造性主要体现在( C )

A．进行科学发现 B．进行技术的发明 C．创造性地运用教育规律 D．探索未知领域

32．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有一定的（ D ）

A．学习能力 B．交往能力 C．管理能力 D．研究能力 33．在教学过程中学生的地位是( C ) A．教育活动的客体 B．教育活动的主体

C．既是客体又是主体 D．不是客体也不是主体 34．良好师生关系的建立与发展关键在( A )

A．教师 B．学生 C．学校领导 D．家长

35．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( A )

A. 示范性 B. 交往能力 C. 管理能力 D. 研究能力 36.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( D ) A．《论语》 B．《春秋》 C．《学记》 D．《师说》 37．教师职业是促进个体（ C ）的职业。

A．自然化 B．现实化 C．社会化 D．自由化 38. 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( C ) A.关注教法 B．关注情境 C.关注学生 D.关注自我 39. 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师( C )

A．敬业精神 B．渊博的知识 C．富于激励和想象的倾向性 D．高超的能力 40．师生关系在人格上是( B )的关系

A．授受 B．民主平等 C．相互促进 D．依附 41. 教师的工作目的和使命是（ C ）。

A．热爱教育事业 B．热爱学生 C．教书育人 D．开拓创新 42. 提出教师成长公式：经验+反思=成长的是( C ) A．加涅 B．布卢姆 C．波斯纳 D．罗森塔尔 43．一位教育工作者的真正威信在于他的( D ) A．权利 B．威严 C．权威 D．人格力量 44. 皮格马利翁效应体现了教师的( C )对学生的影响 A．知识 B．能力 C．期望 D．方法 45.少年期是指年龄在( B )阶段的儿童 A．6—11、12岁 B．11、12—14、15岁 C．14、15—17、18岁 D．3—6、7岁 46．教师职业开始出现于( B )

A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．封建社会初期 D．资本主义社会初期 47．公民的权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是( C ) A．隐私权 B．名誉权 C．人身权 D教育权

二、填空题

1、具备从事教育工作所必需的专业知识，并形成优化的知识结构，以 广博的文化基础知识 为背景，以所教学科的 精深的专业知识 为主干，以 相关学科知识 为必要补充，以 丰富的教育科学知识和心理科学知识 为基本知识边界。 2、《中华人民共和国教师法》中规定：教师是履行 教育教学 职责的 专业人员 ，承担 教书育人 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 3、新课程强调教师角色的转变，从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的 促进者 。 4、新课程强调教师角色的转变，从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的 研究者 。 5、新课程强调教师角色的转变，从教学与课程的关系看，教师应该是课程的 建设者和开发者 。 6、新课程强调教师角色的转变从学校与社区的关系来看，教师应该是 社区型的开放教师 。 7、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待师生关系上 新课程强调 尊重、赞赏 。 8、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待教学关系上， 新课程强调 帮助、引导 。 9、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待自我上，新课程强调 反思 。

10、新课程强调教师教学行为必须转变，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调 合作 。