第五章 学生与教师 习题 下载本文

第五章 学生与教师 一、单项选择题

1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁,不要做樵夫”,被毛泽东称为“革命第一,工作第一,他人第一”的教育家是( B )。

A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在教师的( C )方面。

A.政治素养 B.教育素养 C.专业素养 D.道德素养 3、一位教育工作者的真正威信在于他的( D )力量。 A.权力 B.权威 C.威严 D.人格

4、“教有法,而无定法”说明了教师的教育活动具有( A ) 。 A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.个体性

5、联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为专门职业,这是在哪一年?( A )

A.1966年 B.1976年 C.1956年 D.1965年

6、教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于( D )。 A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力

7、教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用是因为学生具有( B )。

A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性

8、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有( B )。

A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 9、学生最主要的权利是( C )。

A.人身权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.人身自由权

10、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的( C )决定的。

A.人身自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.荣誉权 11、学生是具有主体性的人,其主体性的最高表现形式是( C )。

A.独立性 B.调控性 C.创造性 D.自我意识性

12、“人是一个未完成的动物,并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自( B )。

A.《教学与发展》 B.《学会生存》 C.《教育过程》 D.《教育――财富蕴藏其中》 13、教师必须做到“严以律己,为人师表”,这是因为教师的劳动具有( B )。 A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.主体性 14、“一日为师,终身为父”,这句话反映了( B )。 A.师生关系的不平等性 B.教师的责任之大 C.师生关系的平等性 D.教师的权力之大

15、教师劳动的创造性主要是由( B )的特点决定的。 A.劳动内容 B.劳动对象 C.劳动手段 D.劳动方式 16、教师的职责是( A )。

A.教书育人 B.传授知识

C.思想品德教育 D.关心学生的学习成绩 17、以下哪个不是教师劳动的特点?( D )

A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.不稳定性

18、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育工作中起( B )。 A.决定作用 B.主导作用 C.辅助作用 D.核心作用

19、师生关系中的( B )是一种基本关系,其他师生关系皆服务于这一关系。

A.社会关系 B.教育关系 C.心理关系 D.道德 20、德国教育家赫尔巴特是( B )。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 21、在教育发展过程中,( C )是主张“儿童中心论”的代表人物。 A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知

22、“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生”这是下列哪一部法中规定的?( C )

A.《义务教育法》 B.《宪法》 C.《未成年人保护法》 D.《教育法》 23、学生最重要的权利是( A )。

A.人身权 B.受教育权 C.人格尊严权 D.隐私权

24、在教育活动中,教师负责组织,引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( C )。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 25、“十年树木,百年树人”说明教师劳动的那个特点?( C ) A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.稳定性

26.关于师生关系的理论中,“儿童中心论 ”的代表人物是( C ) A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯

27.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的( A ) A.促进者 B.研究者 C.建设者 D.开发者 28.教师的机智属于教师劳动的哪个特点?( B )

A. 长期性 B. 创造性 C. 复杂性 D. 示范性

29.学生林某发现自己的钱包不见了,怀疑是他的同桌拿了,于是,班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身,班主任的做法侵犯了学生的( B )

A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权 30.教师的根本任务是( D )

A.进行思想品德教育 B 发展学生的智力 C.教授科学文化知识 D.教书育人 31.教师劳动的创造性主要体现在( C )

A.进行科学发现 B.进行技术的发明 C.创造性地运用教育规律 D.探索未知领域

32.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力外,还要求具有一定的( D )

A.学习能力 B.交往能力 C.管理能力 D.研究能力 33.在教学过程中学生的地位是( C ) A.教育活动的客体 B.教育活动的主体

C.既是客体又是主体 D.不是客体也不是主体 34.良好师生关系的建立与发展关键在( A )

A.教师 B.学生 C.学校领导 D.家长

35.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( A )

A. 示范性 B. 交往能力 C. 管理能力 D. 研究能力 36.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自( D ) A.《论语》 B.《春秋》 C.《学记》 D.《师说》 37.教师职业是促进个体( C )的职业。

A.自然化 B.现实化 C.社会化 D.自由化 38. 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( C ) A.关注教法 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 39. 在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师( C )

A.敬业精神 B.渊博的知识 C.富于激励和想象的倾向性 D.高超的能力 40.师生关系在人格上是( B )的关系

A.授受 B.民主平等 C.相互促进 D.依附 41. 教师的工作目的和使命是( C )。

A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.开拓创新 42. 提出教师成长公式:经验+反思=成长的是( C ) A.加涅 B.布卢姆 C.波斯纳 D.罗森塔尔 43.一位教育工作者的真正威信在于他的( D ) A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 44. 皮格马利翁效应体现了教师的( C )对学生的影响 A.知识 B.能力 C.期望 D.方法 45.少年期是指年龄在( B )阶段的儿童 A.6—11、12岁 B.11、12—14、15岁 C.14、15—17、18岁 D.3—6、7岁 46.教师职业开始出现于( B )

A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.封建社会初期 D.资本主义社会初期 47.公民的权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是( C ) A.隐私权 B.名誉权 C.人身权 D教育权

二、填空题

1、具备从事教育工作所必需的专业知识,并形成优化的知识结构,以 广博的文化基础知识 为背景,以所教学科的 精深的专业知识 为主干,以 相关学科知识 为必要补充,以 丰富的教育科学知识和心理科学知识 为基本知识边界。 2、《中华人民共和国教师法》中规定:教师是履行 教育教学 职责的 专业人员 ,承担 教书育人 ,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。 3、新课程强调教师角色的转变,从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的 促进者 。 4、新课程强调教师角色的转变,从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的 研究者 。 5、新课程强调教师角色的转变,从教学与课程的关系看,教师应该是课程的 建设者和开发者 。 6、新课程强调教师角色的转变从学校与社区的关系来看,教师应该是 社区型的开放教师 。 7、新课程强调教师教学行为必须转变,在对待师生关系上 新课程强调 尊重、赞赏 。 8、新课程强调教师教学行为必须转变,在对待教学关系上, 新课程强调 帮助、引导 。 9、新课程强调教师教学行为必须转变,在对待自我上,新课程强调 反思 。

10、新课程强调教师教学行为必须转变,在对待与其他教育者的关系上,新课程强调 合作 。