2017届高考语文专题练习

辨析病句 答 案

1~5．ABADC 6~7．CD

1 / 2

2017届高考语文专题练习

辨析病句 解 析

1．本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为E。B项，不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”；C项，谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”；D项，“热烈”与“思考”搭配不当，应为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 2．本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为E。A项，搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重限制造成表意不明。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。

3．B项，并列不当，基础设施包括公路、轨道交通，三者不能并列。C项，不合逻辑，“超过”与“左右”相矛盾。D项，自相矛盾，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列，应将“社会问题”移到“等”后，同时去掉“和”。

4．A项，谓语残缺，将“那样的闲情逸致”中的“的”改为“有”。B项，宾语残缺，“抓住”后缺少宾语中心语，在“实践活动”后加“的契机”。C项，成分赘余，“预先”与“预测”重复，删去“预先”。] 5．A项，动宾搭配不当，将“提”改为“开”，或将“灵丹妙药”改为“好办法”。B项，定语和中心语搭配不当，“一大批”不能修饰“艺术流派”，可在“艺术流派”前加“众多”。D项，两面对一面，应删去“正确”。

6．A项，句式杂糅，删去“依据”。B项，结构混乱，“面对……”与“在……下”句式杂糅，应将“背景下”改为“状况”。D项，结构混乱，“经历了”与“历时”杂糅，应去掉“历时”。 7．A项，有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”，不明确。B项，有歧义，“他随兄十几岁时”，是他十几岁，还是他兄十几岁，表意不明，将“十几岁时”移至“他”之前。C项，有歧义，将“部分”移至“参加”之前，并在“福利院”后加“里”。

2 / 2