2017届高考语文-辨析病句-专题练习-答案 下载本文

2017届高考语文专题练习

辨析病句 答 案

1~5.ABADC 6~7.CD

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2017届高考语文专题练习

辨析病句 解 析

1.本题考查考生辨析病句的能力,能力层级为E。B项,不合逻辑,“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势,而不是“优势”;C项,谓语动词“掌握”缺少宾语,应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”;D项,“热烈”与“思考”搭配不当,应为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 2.本题考查考生辨析病句的能力,能力层级为E。A项,搭配不当,两面对一面,“汽车本身的状况”有好有坏,应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”,或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项,“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”,句式杂糅。D项,多重限制造成表意不明。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义,“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”,也可以理解为“女儿身患重病”。

3.B项,并列不当,基础设施包括公路、轨道交通,三者不能并列。C项,不合逻辑,“超过”与“左右”相矛盾。D项,自相矛盾,“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列,应将“社会问题”移到“等”后,同时去掉“和”。

4.A项,谓语残缺,将“那样的闲情逸致”中的“的”改为“有”。B项,宾语残缺,“抓住”后缺少宾语中心语,在“实践活动”后加“的契机”。C项,成分赘余,“预先”与“预测”重复,删去“预先”。] 5.A项,动宾搭配不当,将“提”改为“开”,或将“灵丹妙药”改为“好办法”。B项,定语和中心语搭配不当,“一大批”不能修饰“艺术流派”,可在“艺术流派”前加“众多”。D项,两面对一面,应删去“正确”。

6.A项,句式杂糅,删去“依据”。B项,结构混乱,“面对……”与“在……下”句式杂糅,应将“背景下”改为“状况”。D项,结构混乱,“经历了”与“历时”杂糅,应去掉“历时”。 7.A项,有歧义,厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”,不明确。B项,有歧义,“他随兄十几岁时”,是他十几岁,还是他兄十几岁,表意不明,将“十几岁时”移至“他”之前。C项,有歧义,将“部分”移至“参加”之前,并在“福利院”后加“里”。

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