褚集镇陶圩小学教学常规检查细则与绩效奖励办法

（2016—2017学年度）

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定我校本学年教学常规检查细则及奖惩办法。常规检查分六个部分进行量化考评：教案书写使用（100分）、导学案、考案的编写及使用（200分）、教研活动（100分）、听课、评课（100分）、作业批改（100分），导师育人制落实（100分），共计700分。实施周检查，月总结，每月所查结果与当月常规绩效奖金结合，落实发放。每学期结束，每月所查总体得分纳入优秀教师评选细则中，比分占优秀教师评选百分之二十。 一、教案（100分） 教案书写要求:

1、所有在岗教师必须书写教案，必须有教案上课。 2、教案字迹要工整，不出现错别字。

3、教案环节齐全，必填项目不能空缺。如课时、课型、课题、教法、三维目标、重点难点、教学过程、板书设计、教学反思、储备课等。

4、备课时如有试卷评讲，必须在对试卷进行认真分析的基础上写出讲评要点，特别是容易出错试题的原因分析、解决的办法。知识的缺漏情况和查漏补缺的措施，只对答案不是真正讲评课，此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。

5、阅读课、作文写作指导课（含作文讲评课）每次可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。 教案检查内容

1、统计教案数量。2、教学环节是否完整。(三维目标、个案修改、板书设计和教学反思）3、必填项目是否有空缺。4、是否有教学反思。

5、书写是否整齐（用楷书或行书，字体大小适度，字距行距整齐、清晰），是否有错别字. 教案奖惩办法：

1、教案数量缺少一次扣10分，每个教案缺少一个环节扣2分，缺少一次储备课扣2分（应有一周的储备课）。

2、语、数、英、每周编写4个 ；体音美学科每周1个。（每月检查前备课组长会上通知检查数量）。

二、导学案、考案的编写、使用及要求（200分） 导学案的编写要求

1、导学案必须体现集体备课的智慧结晶，复备教师修正完善，备课组长审核签名。整体布局合理，行间距适当。刊头要素齐全、规范。

2、导学案体现完整性。包含学习目标、学法指导、知识链接、学习基本流程、整理学案、达标测评等基本版块。

3、体现主体性。以学生为学习主体，从学生的“学”出发。 4、体现导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。

体现探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。 导学案的使用

1教师必须在实施课堂教学前将导学案发给学生，一般不布置另外的书面课外作业，学生根据导学案预习交流，教师深入小组了解学情，进行二次备课，进一步优化教学策略。

2、课堂上对导学案的使用应本着“以学定教，教者亦学”的原则，灵活使用导学案。课堂上要随时把握学情，灵活进行调控，努力做到学生自己能解决的问题坚决不讲。教师重在点拨，引导学生总结规律、提炼方法，最大限度减少多余的讲解和不必要的指导，确保学生有足够的学习和训练时间。

3、课后，教师要在导学案上填写教学反思，针对课堂教学情况和学生自主反思情况形成错题集。

4、定期巩固复习，有针对地实施“周周清”“单元清”等巩固练习。

5、导学案中达标检测部分，要力求课内独立按时完成，不准学生讨论及抄袭，教师也不作指导，以此培养学生集中精力，快速高效独立思考的学习习惯和能力，同时是对学生学习效果和教师教学效果的双检测。

6、在导学案的具体实施中，教师要面向全体学生，关注学生的个体差异，不应作统一的要求，要允许学困生有差别。

7、、导学案要有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。 考案的编写要求

教师结合本单元所学内容，编写切实可行的练习题，贴近课本，注重双基。 考案编写杜绝印刷现成试卷，要求老师们学会综合，学会归纳。

章节性考案可以以测试卷的形式进行考试，且考后全收全改。杜绝考后不管不问不讲解。

考案纳入教案检查，一个考案属于两个课时必须附有试卷分析。考案也纳入作业检查必须全收全改，一次测试属于两次作业。 三、教研活动（100分）

教研活动包括：教研组长和备课组长工作计划和总结；教师计划工作与总结；期中，期末考试试卷质量分析；教师签到坐班，集体研讨及中心发言稿、教师会议和教研例会、各学科在学期初计划的教学活动是否落实等。附检查表如下：