精品教学

教案

三年级经典诵读

《三字经》教学计划

一、指导思想和理论依据： １．以学生发展为本，体现素质教育的要求和义务教育的本质。

２．构建灵活开放的学习氛围，把课本内外、课堂内外联系起来，促进学科之间的融合。 ３．发挥语文的人文教育功能，引导学生正确的理解和运用文字。 二、教学内容、思路分析：

《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于，虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。

课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于是本课程的教学我通过角色想

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象、情感体验，看视频，讲故事等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。 三、教学内容安排：

根据学生已知导入，提出问题进行探究，得出结论拓展延伸，培养阅读兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长，但由于是古文学生不易理解课文内容。因此，教学本课程之前，教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。有条件的学生在课前查阅相关资料，说说他们了解《三字经》的情况，会背的还可以让他们背一背，引发学习本课的兴趣。本学年主要了解《三字经》教育篇、常识篇、史书篇和勤学篇。 五、教学进度表： 上学期

教学内容

周次

课时间 完成情时

况

1 人之初 性本善----子不学 1 九月

2

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断机杼

窦燕山 有义方----教不严 1 九月 3

师之惰

子不学 非所宜----亲师友 1 十月 5

习礼仪

香九龄 能温席---弟与长 1 十月 7

宜先知

一而十 十而百----此四方 1 十一 9

应乎中 月 1月水火 木金土----此六畜 1 十一 1

人所饲

月

曰喜怒 曰哀惧----此五味 1 十二 13

鼻所嗅

月

匏土革 木石金----此四声 1 十二 15 下学期 周次

教学内容

课时间 完成情时

况

宜调协

月

1 凡正史 廿四部----载

3

1 三月