5月份推荐内容

一、 月目标 *共同生活：

1、了解简单的人与动物之间的关系，建立爱护动物的意识。

2、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

3、能熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本爬行动作，有一定的速度，能较好的控制方向。 *探索世界：

1、喜欢观察并爱护动物，愿意饲养小动物，关注动物的生长变化。

2、初步学习统计，巩固对5以内数的认识，尝试根据物体一定特征进行分类。 3、运用动觉、听觉和视觉感知理解常见小动物的特征。 *表达与表现 ：

1、进一步感受物体的色彩，并能有目的地选择色彩作画；学用蜡笔涂色，初步控制涂色方向，提高力度。

2、进一步练习横线、竖线、斜线，初步尝试线条的组合。 3、能初步表现常见动物的音乐形象。

4、尝试用语言，动作等方式表达对故事，儿歌的理解,逐步提升表述能力。 5、会按顺序翻阅图书，看出图画书内容的主要变化。 二、生活活动内容推荐

核心经验关注 活动阶段 第一阶段 有规律地作息，积累文明生活的经验 学习保护自己，体验健康安全生活的重要 第二阶段 第三阶段 第四阶段 三、运动活动内容推荐

核心经验关注 用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化 大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性 活动阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 活动内容（供参考） 游戏推荐：乌龟爬爬 游戏推荐：小熊嬉球 游戏推荐：聪明的小兔子 游戏推荐：能干的小猫 活动内容（供参考） 在进餐、午睡时提醒幼儿要轻声说话，感受这样做的好处。 利用日常活动进一步帮助幼儿养成轻声说话的好习惯。 提醒幼儿不将异物放入口、鼻耳中。 指导幼儿学习照顾、爱护小动物。 四、学习活动——主题《动物的花花衣》方案推荐

1、目标

亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物的明显特征。 2、活动内容参考 阶段 目标 活动 形态 活动内容（供参考） 家长工作 长长的动物目标： 1、亲近、关爱小动物，乐意观察、比较常见（显著特征）的动物的主要外形特征、生活习性等。 2、愿意和老师一起收集资料和饲养小动物，关注生活中有关动物的信 息，学习交流有关动物的见闻，乐意用说、唱、画等方式表现自己对动物的认识和感受。 3．有兴趣倾听关于动物的故事，尝试用比较完整的句子表达自己的感受。学习复述故事语言。 领域目标： 1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说，愿意表达自己的想法。 2、初步学习统计。 3、能随着音乐有节奏的演唱歌曲。 4、能有控制的从起点到终点画直线，把握竖线和横线的方向。 5、初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。 6、利用纸箱模仿乌龟进行手膝着地爬行的动作，尝试控制方向，较快速地爬行，提高动作协调性。 个别化学习 探索区： 1、请了解：孩长颈鹿：（各种大小、粗细的盒子对于动物的子，长颈鹿图片等） 认识情况，是否大象：（各种大小的盒子，大象去过动物园？ 图片等） 2、请主动沟通：小动物的影子（根据外形匹配 带孩子通过实增刊P85） 地观察、媒体认给小动物喂食（相应食物匹配；识相关动物。 分 3、请提出建议：类、点子和数字配对 增刊P85）提醒家长和孩给三只熊送礼物（比较、排列活子一起去动物动） 园或找出以前三只熊搬家（建构、大小、高矮） 在动物园里的美工区： 照片、录像资仙鹤：（图片、长条纸、蜡笔、料，和孩子说说固体胶） 小动物的故事。 猴子：（扭扭棒、双面胶等） 4、请记录：班语言区: 中幼儿对动物有关动物的图书及故事录音；有的兴趣点在哪关故事表演的木偶、桌面立体角里。 色材料，幼儿边操作边讲故事。 5、推荐好书：故事背景图：有关动物可插入背会长高的房子 景，幼儿找找并讲述故事。 6、更新网页内容。 1、计算：小动物去春游 2、语言：小牛哞哞 3、美术：快乐的小蝌蚪 4、音乐：小蝌蚪找妈妈 5、陶艺：蜻蜓 6、国画：漂亮的房子（区域） 集体 学习 动物的皮毛目标： 1、在观察、比较动物外形、皮毛等特征的个别过程中，有观察比较化学的兴趣，能观察细微习 部分。 2、乐意用绘画、纸工、探索区： 动物的花花衣：（动物轮廓、拼图材料等） 结构区： 动物园（各类积木、动物玩具） 美工区： 可爱的动物：（动物图片、蜡笔、1、请了解：孩子对于不同动物的喜好程度 2、请主动沟通：孩子是否存在过敏等特殊情况 表演等多种形式对动物进行装扮以及表现自己对动物的认识和爱好。 领域目标： 1、尝试较细致地观察画面，进一步了解黑白动物花纹的不同。 2、巩固对5以内数的认识，会正确点数并说出总数。 3、能随着教师表现小鸡与小鸭可爱的音乐形象。 4、愿意用不同的方式，为小动物穿上美丽的衣服，并学习在轮廓线内进行涂色。 5、通过玩球活动，逐步提高控球能力，使动作协调、灵敏。 目标： 发现动物黑白皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。 领域目标： 1、感受作品的趣味，乐意与老师应接朗读上下文。 2、尝试根据动物的明显特征进行分类。 3、尝试区分不同的音乐性质开展游戏。 4、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 5、用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 棉签、剪刀、背景图等） 集体 学习 3、请提出建议：动物穿新衣：撕贴——动物图请家长与孩子片；盒子制作的花纹相近的各种聊聊常见动物动物（老虎、斑马、豹、长颈鹿的外形特征、生活习性。 等）；即时贴剪成的各种花纹； 4、请记录：孩剪贴：自制“山羊”，制作步骤子们最喜欢的图；画直线的白纸； 动物有哪些，进团贴：梅花鹿背景图一张，橘色行统计和汇总。 皱纸裁剪成大小不一的形状。 5、推荐好书：卷贴：美羊羊背景图片一张，纸刺猬和小兔 条 6、更新网页内语言：《猜猜我是谁》 容。 科学：数：动物花花衣（新学习152） 艺术：舞蹈《小鸭小鸡》（幼儿园教材音乐小班） 音乐：大公鸡 儿童画：长颈鹿的花衣服 棋艺：认识虎口 陶艺：蝴蝶 国画：雨中的房子 美工区： 熊猫：（不同大小的圆、胶水、竹林等） 斑马：（步骤图、记号笔、固体胶） 1、请了解：孩子对于相关动物的经验基础 2、主动沟通：与孩子一起收集相关资料，进油水分离画：奶牛 行交流 涂涂画画：黑白皮毛的动物 3、请提出建议：科学： 黑白皮毛的动物（新学习154） 邀请和孩子一起观看动物世艺术 界，让孩子说说音乐游戏：老鹰和小鸡 美术：小奶牛的梦（绘画手册） 自己最喜欢的动物。 语言：黑脸小白羊 4、请记录：对10、计算：三只熊的早餐 班级家长和幼11、音乐：我爱我的小动物 儿搜集来的资12、美术：可爱的小鸡 料进行归类整 理，形成教育资棋艺：认识虎口 源。 陶泥：瓢虫 5、更新网页内国画：好吃的樱桃 容。 个别化学习 黑白皮毛的动物集体 学习