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分数加减法应用题

分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如：

小明看了一本书的

1 21，这里不代表具体多少页。有时候2在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了

在这里

1小时 21小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有2单位，注意单位1.

例题1 ：一块地，其中

12种大豆，种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 3512分析：在这里 ，都是分率，是把 “一块地”看成 单位1。

35124解： 1 - - = (还有其它方法可以做吗？)

3515

答：玉米占了这块地的

典型习题：

1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了

4。 1512，第二次用去了，还剩几分之几？ 35精品文档

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2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的的几分之几？

3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的

18，第二周烧了总数的，两周一共用去了总数3276，其中病假的占了全班人数的485，事假占了全班人数的几分之几？ 48

例题2：一条公路，已经修了

72千米，剩下的比已经修了的多千米，这条公路有多长呢？ 15572分析：在这里千米，千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数

155一样来做。

典型习题：

1、食堂有一堆煤，第一天烧去了

44吨，第二天比第一天少烧了吨，问这两天一共烧了多33少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？

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2、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了

3、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中

例题3：刘星身高

4千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 344，露出水面米，水深多少呢？ 33712米，比夏雨高米，夏雨比小雪矮米，问小雪有多高？ 555分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们

就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。

典型习题：

1、

三根跳绳，第一根长跳绳各有多长？

313米，比第二根长米，比第三根短米，第二根和第三根4128

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