人教版高二历史选修四第四单元第1课《中国民主革命的先行者孙中山》优质教案
第四单元 亚洲觉醒的先驱
第1课 中国民主革命的先行者孙中山
【教学目标】
1、知识与能力
了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中山捍卫民主共和历程；探讨孙中山开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用做出客观独立的历史评价。 2、过程与方法
运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。 3、情感、态度与价值观
孙中山一系列革命活动，展示了一个革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。
【重点与难点】
重点：孙中山一生的革命活动及其对中国历史发展的影响
难点：孙中山的历史作用、革命精神以及评价；学生通过学习对其精神、品质的感悟。
【教学过程】
导入：19世纪末20世纪初，帝国主义国家加紧对亚洲的侵略，激起了亚洲各国人民的反抗，中国、印度、土耳其等许多国家开展了民族民主运动，争取民族独立和人民解放，这一运动席卷了整个亚洲，被列宁称为“亚洲觉醒“。孙中山领导的辛亥革命、甘地领导的印度非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其资产阶级革命，是亚洲觉醒的重要组成部分。这几位民族解放运动的先驱，在亚洲的民族解放运动历史上，做出了不可磨灭的贡献。孙中山、凯末尔通过领导本国人民的反帝反封斗争，分别创建了新型的国家，甘地则创立了一条反抗殖民统治的独特道路。
一、弃医从政、图谋救国 1、出生：1866 广东香山
2、求学：传统教育、西方资本主义教育 3、弃医从政：寻找救国途径
4、走上革命道路：上书李鸿章失败，认识到政治改良行不通
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“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此四事者，富强之大经，治国之大本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。
——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月
“革命为惟一法门。“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专”制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年
二、创建资产阶级革命政党
指导学生在阅读课文的基础上完成以下表格 时间 地点 性质 纲领 意义 兴中会 1894年 檀香山 资产阶级革命团体 同盟会 1905年 东京 资产阶级革命政党 驱除鞑虏, 恢复中华，创立合众政 驱除鞑虏,恢复中华， 府 创立民国，平均地权（三民主义） 中国历史上第一个资产阶级革命纲领，标志孙中山开始踏上民主革命道路 推动了资产阶级民主革命运动的发展，中国民主革命进入新阶段 三、领导辛亥革命，创建资产阶级共和国 （一）辛亥前的革命行动
与保皇派论战；策划组织一系列武装起义 作用：为辛亥革命做了重要准备
（二）辛亥革命 1、背景：
经济基础 资本主义进一步发展
阶级基础 资产阶级壮大，登上历史舞台 思想基础 资产阶级民主革命思想广泛传播 政党领导 同盟会
社会环境 《辛丑》后，中国完全沦为半殖半封社会，民族危机加深
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2、主要经过 时间 1911.10.10 1911年底 1912．1．1． 1912．2．12． 1912．3． 1912．4．1． 事件 武昌起义 当选临时大总统 成立中华民国临时政府 宣统帝退位 颁布《中华民国临时约法》 孙中山辞职，袁世凯就任临时大总统 影响 辛亥革命爆发 中国历史上第一个 资产阶级共和国 结束几千年的君主专制制度 中国历史上第一部 资产阶级民主宪法 革命果实被窃取 共和制度名存实亡 3、结果：革命果实被袁世凯窃取，民主共和名存实亡（没有完成……的革命任务）
4、影响：
（性质）反帝反封建的资产阶级民主革命
（政治）结束封建君主专制，建立资产阶级民主共和国，人民获得一定的民主权利 （思想）使民主共和的观念深入人心 （经济）促进了民族资本主义的发展 其他：社会习俗、物质生活等
2010年江苏卷第22题
近代以来，辛亥革命在中国社会发展进程中具有某种标志性的意义，其对中华文明的贡献是多方面的，人们对它的认识也因角度的不同出现多种说法。美国学者费正清在《剑桥中国晚清史》中对辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理解为1911年秋至1912年春发生的一系列事件；第二种把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的1900-1913年阶段。
请回答(1)第一种说法主要是从哪一方面审视辛亥革命？列举相关事实加以说明。
政治革命。武昌起义、中华民国的成立、《中华民国临时约法》的颁布。
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