第一课 信息传递真神奇

教学目标：

1、知道信息处理的发展过程。 2、能列举信息的表现形式。

3、能根据需要恰当地选择信息表现形式。 教学重难点：信息处理与信息的表现形式。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题

1、导入：生活在信息世界里，每个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的信息。

2、揭题：(出示课题)第一课：信息传递真神奇 二、轻松学

1、感受信息处理方法

⑴过渡：古往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也多种多样。

⑵了解信息处理的方法。(看图说一说)

①传统邮件信息 ②手绘宣传信息 ③打个电话问好 ④用照相机拍照 ⑤打印机打印文件 ⑥网络视频交流 2、试一试

⑴过渡：信息处理的方式和方法多种多样。同一信息可以选择不同的方法处理。观察上面的六幅图，说一说每一幅图中信息处理的方法，信息的主要表现形式各有哪些？ ⑵填写记录表。

内容 传统邮件信息 手绘宣传信息 打个电话问好 用照相机拍照 打印机打印文件 网络视频交流

处理方法 用笔书写文字 1 信息的表现形式 文字 三、快乐做

1、做一个“观察蚂蚁传递信息方法”的实验 ⑴选择信息的表现形式。

⑵文字、图形、图像、声音、动画和视频都是信息呈现、交流的重要表现形式，根据宣传活动的需要，选择合适的信息表现形式。

我们选择的信息表现形式有： 。 ⑶确定传播载体

①过渡：信息的载体多种多样，要达到宣传的效果，可以选择板报、宣传画、幻灯片、数字视频、网页等。

②我们选择的传播载体是： 。 ⑷确定宣传内容。

要取得好的宣传效果，选择恰当的宣传内容十分重要。 我们确定的宣传内容有： 。 2、讲一个有关信息传递的故事 四、互动评

通过本课的学习，我们知道了信息处理的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。

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第二课时 电子邮件传真情

教学目标：

1、知道电子邮件的作用。 2、能使用电子邮箱。

3、能够养成正确使用电子邮箱的习惯。 教学重难点：申请电子邮箱并能使用。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题

1、导入：信息时代，我们能够用电子邮件(英文简称E—mail)给远在他乡的亲人、朋友快速传递信息。

2、揭题：(出示课题)第二课：“网上邻居”真方便。 二、轻松学

1、 申请一个电子邮箱。

⑴过渡：要使用电子邮件，首先必须看拥有一个电子邮箱。现在，有许多网站(如网易、新浪、雅虎等)都提供免费的电子邮箱服务。我们一起到“126网易免费邮”网站中申请一个电子邮箱。

⑵演示(边讲解边演示)。

①输入http://www.126.com/网址。 ②单击“立即注册”按钮。 ③输入用户名和出生日期。 ④单击“下一步”按钮。 ⑤根据提示，输入相关信息。 ⑥电子邮箱申请成功。 2、读一读

电子邮箱地址就是“用户名@服务器”，如：li_luoshu@126.com，“@”读作“at”,它表示：李洛书同学(li_luoshu)的电子邮箱在(at)网易(126.com)邮件服务器上。 3、进入邮箱。

①输入“用户名”和密码。 ②单击“登录”按钮。

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