部编人教版道德与法治一年级上册：1开开心心上学去教案 (2)

开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时

教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？ 3、板题：我上学了。

4、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 四、总结全文。

活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

部编人教版道德与法治一年级上册：第1课《开开心心上学去》教学设计第二课时

第一课 开开心心上学去

教材分析：

《开开心心上学去》是本单元的第一课，它包含两个话题，

分别是“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”，教材主要是一些图画，画面中反映了新生准备上学的场景，家长极不放心，又对孩子充满期待。本课的设计目的是通过现实情境的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活热爱学习的情感。教学时可从学校环境布置，师生迎新等方面，帮助学生消除紧张，焦虑的情绪。

学情分析：

一年级新生面临的最大问题是对学校环境的适应问题。相对于幼儿园来说，小学在环境、课程等方面都发生了巨大的变化，这是孩子人生中的一个重大转折。因此，帮助他们适应新生活是本主题的主要任务。

教学内容：

主题二：《发新书，爱护书》 教学目标：

1. 知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应学校，喜欢上学。

2.情感态度价值观：教育学生有礼貌，爱护新书，学习整理书包。

3.行为与习惯：学会包书皮，养成爱护新书的好习惯。 4.过程与方法：在游戏及参加等活动过程中，初步学习爱护书，学习整理书包的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。

教学重点：

知道自己是小学生了，要养成爱护书的好习惯。 教学难点：

体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学准备： 1.教师准备：

（1）幻灯片，发新书时的照片。 （2）准备歌曲《上学歌》。

2.学生准备：《入学通知书》和击鼓传花的道具，自我介绍的介绍语。

第二课时