本科《投资学》课程考评方式与标准

一、考核目的

引导学生注重平时学习；改变期末一考定成绩的做法；促进教师改革教学方法等。

二、课堂信息 课程性质：专业选修课 学时学分：68学时，4学分 上课时间：1－17周。每周4学时 专业年级：投资学专业

课堂人数：建议小班上课，50人左右 任课教师：张中华等

三、考评方式与分值分配

采取期末与平时考核相结合的考核方式 1.期末考核与平时考核的分值占比

平时考核和期末考核的成绩各占总成绩的50%。

2.期末考核与平时考核的具体方式 （1）期末考核方式

期末考试仍然采用闭卷考试的形式。 （2）平时考核方式

平时考核分7次进行，各次所占分值见表1。

四、各次平时考核的具体形式、分值和时间 各次平时考核的具体形式、分值及时间安排见表1。

表1 各次平时考核安排汇总 考核 次序 1 查阅文献 查阅相关书籍比较分析中外《投资学》的体系差异，并给出造成此差异的原因解释。 第 1-2 周 10 形 式 时间 分 安排 值 完成 主体 个人独立完成 查阅至少6本（其中外文不少于3本）中外《投资学》教材，详细注明所查询的书目名称、出版社及出版年代，网络查询要注明查询的信息来源。 备注 1

2 自学提问 个人独立完成 第 3 周 10 要求：（1）精读教材；（2）至少参考三本（其中外文不少于一本）以上相关教材或书籍（注明参考文献信息）；（3）做出详细的读书笔记；（4）针对证券投资提出两个你认为最值得提出的问题并阐明为什么这两个问题值得提出。 3 社会实践 到证券公司或银行了解证券开户及交易程序、买卖规则等 第 4-5 周 第 6 周 第 7-10 10 周 第 周 10 10 个人独立完成 记下证券公司或银行的地址、名称、接待人员，并领回证券交易开户申请表。 4 金融投资课堂练习 在规定时间内完成3道计算题或案例分析。 个人独立完成 在规定时间内完成3道有关金融投资方面的计算题或案例分析。 5 实物投资课堂练习。 在规定时间内完成3道计算题或案例分析。 个人独立完成 在规定时间内完成3道有关实物投资方面的计算题或案例分析。 每个小组派出一位评委与老师一起评分（去掉一个最高分和一6 可行性研究报告 目的可行性研究报告（要求综合运用净现值法、内部收益率法和投资回收期法进行评价），在全班用PPT作10分钟交流。 自由组队（全班分10个小组）完成某项11-14 25 完成 小组集体个最低分，其余分数的均值为小组得分，同组人得分相同）。 第 7 课程小论文 1-17 25 周 个人独立完成 满足学术论文发表基本要求。

五、各次平时考核（作业）的实施规则 （一）第一次考核（作业） 查阅文献 1、目的

训练学生查阅相关专业书籍进行比较分析以及归纳总结的能力；培养学生查阅外文图书的能力和习惯。

2、评分规则

（1）阅读中外书籍各3本以上，且能阐明中外《投资学》体系的主要差别，并给出了合理的原因解释，10分。

（2）阅读中外书籍各3本以上，且能大体说明中外《投资学》体系的主要差别，并给出了一定的原因解释，8分。

（3）阅读中外书籍各3本以上，且能大体说明中外《投资学》体系的主要差别，但没有给出的原因解释，6分。

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（4）阅读图书数量不足，每缺少一本扣2分；只有中文书籍，没有英文书籍，得分最高不能超过5分。

（二）第二次考核（作业） 自学提问 1、目的

训练学生的自学能力和发现问题的能力，培养学生做读书笔记的习惯。 2、评分规则

（1）能认真阅读教材，并参考3本以上参考（其中外文一本以上），读书笔记清晰完整，所提问题有深度，并进行了合理的原因阐释，10分。

（2）能认真阅读教材，并参考3本以上参考（其中外文一本以上），有读书笔记，所提问题有一定深度，并进行了合理的原因阐释，8分。

（3）阅读了教材，并参考3本以上参考（其中外文一本以上），有读书笔记，所提问题简单，并进行了合理的原因阐释，6分。

（4）阅读图书数量不足，每缺少一本扣2分；只有中文书籍，没有英文书籍，得分最高不能超过6分。

（三）第三次考核（作业） 社会实践 1、目的

培养学生的社会实践能力，鼓励学生把专业知识用于社会实践。 2、评分规则

（1）完整准确记录了证券公司或银行的地址、名称、接待人员，领回证券交易开户申请表，并对证券交易规则进行准确完整地说明，10分。

（2）比较准确记录了证券公司或银行的地址、名称、接待人员，领回证券交易开户申请表，但未对证券交易规则进行说明，8分。

（3）伪造或请人代领申请表者，一经发现，则被记为0分。 （四）第四次考核（作业） 课堂练习 1、目的

培养学生熟练计算证券投资组合的收益与风险，运用CAPM模型分析问题的能力。

2、评分规则

（1）在规定时间内完成计算且所有题目计算正确或案例分析正确，10分。 （2）不允许讨论或互相抄袭，一旦发现有雷同作业，两者均被记为0分。 （五）第五次考核（作业） 课堂练习

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1、目的

培养学生熟练计算净现值、内部收益率、投资回收期的能力，以及相关案例分析的能力。

2、评分规则

（1）在规定时间内完成计算且所有题目计算正确或案例分析正确，10分。 （2）不允许讨论或互相抄袭，一旦发现有雷同作业，两者均被记为0分。 （六）第六次考核（作业） 可行性研究报告规则 1、目的

锻炼学生的组织、协调能力和专业知识综合运用能力；训练学生如何撰写可行性研究报；如何运用净现值法、内部收益率法以及投资回收期法；训练学生如何进行项目不确定分析。

2、组织要求

自由组队（全班分13个小组）完成某项目的可行性研究报告（要求综合运用净现值法、内部收益率法和投资回收期法进行评价，并对项目进行不确定性分析），在全班用PPT作10分钟交流。

3、评分规则

（1）每个小组派出一位评委与老师一起评分（去掉一个最高分和一个最低分，其余分数的均值为小组得分，同组人得分相同）。

（2）论证方法全面完整，数据资料翔实，论证合理，所得结论正确，有参考价值，25分。

（3）论证方法完整，数据比较资料翔实，论证比较合理，所得结论基本正确，有一定参考价值，20分。

（4）论证方法完整，有数据支撑，论证基本清楚，所得结论基本正确，有一定参考价值，16分。

（5）若没有同时运用净现值法、内部收益率法和投资回收期法进行评价，则每缺一种方法扣5分；没有进行项目不确定性分析，也缺扣5分。

（七）第七次考核（作业） 课程小论文写作规则

1、目的：通过学写学术论文，以研究问题的形式促进课程内容的学习；训练如何写作学术述论文，实践如何投稿。

2、要求

（1）结合课程教学内容自行设定论文题目，按照2011年《经济研究》、《金融研究》、《投资研究》或《世界经济》的行文体例撰写一篇不少于3000字的课程论文。

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（2）论文首先必须通过“论文相似性检测”，相似性超过20%，将被计为零分。

（3）老师对通过论文相似性检测的论文进行评分（按100分评分，折算为25分），评分标准如下：

表2 论文评分标准 一级指标 权重 评价要素 选题有重要的理论意义和现实意义，富有创新性。 1、选题 10% 选题有一定的理论意义和现实意义，有新意。 选题缺乏新意，价值不大。 评判分数参考 10分 6-9分 5分以下 有比较完善的文献综述，能全面地反映该学科及相关领域的发展8—10分 状况，归纳总结正确。 2、文献综述 10% 有文献综述，基本能反映该学科发展的状况。 缺少文献综述。 论文有独到见解，对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或实用价值。 3、学术水平 30% 论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或实用价值。 论文能提出自己的看法。 论文中自己的见解不多。 论点鲜明，论据确凿，论文表现出较强的研究问题的能力。 论点正确，论据可靠，对事物有一定的研究能力。 4、研究能力 30% 观点正确，但论文缺乏一定的深度。 能对观点进行一定的论述，但缺乏分析概括能力和研究能力。 27—30分 24—26分 18—23分 17分以下 27—30分 24分—26分 18分—23分 17分以下 5—7分 4分以下 结构严谨，逻辑严密，语句优美、流畅；层次清晰,详略得当。 18—20分 5、写作与总结提炼能力 20% 基本达到上述要求。 尚未达到上述要求。 15—17分 14分以下

（4）学生自己选择拟投稿的报刊杂志进行投稿。

注：老师在布置了课程小论文写作作业后，必须为同学做一次如何写学术论文即投稿常识的课外集体辅导。

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