中考总复习——文学常识与名著导读

责编：王军霞

考点透视

《新课程标准》与教材对文学常识这一考点的基本要求是：了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；了解教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；了解教材涉及的作品中著名的文学典型；了解教材有关作品涉及的文化常识等。

关于文学名著阅读，《新课程标准》要求了解教材所推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。了解教材所推荐文学名著特别是中国古典文学名著的基本内容（主要故事情节和主要人物），能根据具体要求进行概述。初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。

知识讲解 文学常识

一、文体常识。

文体常识主要包括古代文体常识和现代文体常识。

古代文体：古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其要点进行说明。

1.古体诗、近体诗。

唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。

2.辞、赋、骈文。

辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。

赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。

骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，辞藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。初中学过的《与朱元思书》便是此种文体。

3.词、曲。

词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。

曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折（相当于四幕）加一个楔子（序幕），其构成有科（人物动作、舞台效果的说明）、宾白（人物对话、独白等）、唱词，角色有旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，规定其字数、句数和平仄、押韵的固定格式。

4.史传文。

属历史散文，包括编年体（如《左传》《资治通鉴》）、国别体（如《国语》《战国策》）、纪传体（如《史记》《汉书》）、断代体（如《汉书》《后汉书》）、通史体（如《史记》《资治通鉴》）。

5.论说文。

古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种：“论”议论事理；“说”申说事理，如《马说》。

6.杂记文。

包括名胜游记、山水游记、书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，部分题目有“记”字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。如《满井游记》《醉翁亭记》等。

7.应用文。

包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类。如《出师表》。

现代文体：现代文体主要指小说、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等。此外还有实用文，包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类。

二、几种特殊文学样式。

1.童话：通过丰富的想象、幻想，运用夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行教育的文学体裁。如《皇帝的新装》。

2.神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

3.杂文：广义的散文的一种，一般是反映社会事件或社会倾向的短小精悍的文艺性论文。其特点是：（1）议论精辟；（2）形象鲜明典型；（3）语言生动幽默，尖锐深刻。 三、几种古代文学样式。

1.说：可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等。

2.记：多记叙事件，如欧阳修的《醉翁亭记》、陶渊明的《桃花源记》等。

3.铭：古代刻在器物上告诫自己或歌颂功德的一种文字，后成为一种文体，这种文体多是押韵的。如刘禹锡的《陋室铭》。

4.表：古代臣子向帝王上书言事的一种文体。如诸葛亮的《出师表》。

5.序：是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文体，也可以包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。赠序是古人专为送亲别友而写的文章，以表惜别、祝愿、劝勉之意，如宋濂的《送东阳马生序》。

四、作家作品。【高清课堂——中考语文逐题突破系列文学常识和背诵默写篇ppt3-6】 表l 中国现、当代作家作品表 作家姓名 鲁迅 对作家的评价 作品 体裁 散文 小说 杂文 散文 杂文 散文 散文 散文 出处 《朝花夕拾》 《呐喊》 《二心集》 《野草》 《且介亭杂文》 《铁箫人语》 《朱自清散文》 《老舍文集》 文学家、思想家、《从百草园到三味书屋》 革命家 《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》 《社戏》《故乡》 《“友邦惊诧”论》 《风筝》《雪》 《中国人失掉自信力了吗》 著名作家 散文家、诗人、学者、民主战士 文学家、“人民艺术家” 《紫藤萝瀑布》 《春》《背影》 《济南的冬天》 宗璞 朱自清 老舍 臧克家 杨绛 冯骥才 孙犁 叶圣陶 竺可桢 胡适 沈从文 梁启超 艾青 余光中 戴望舒 冰心 杰出诗人 作家、文学家、翻译家 作家 作家 作家、教育家、编辑家 气象学家、地理学家 学者 作家、历史文物研究家 近代维新派代表人物、学者 诗人 诗人 诗人 诗人、作家、儿童文学家 作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家 《闻一多先生的说和做》 《老王》 《珍珠鸟》 《芦花荡》 《苏州园林》 《大自然的语言》 《我的母亲》 《云南的歌会》 《敬业与乐业》 《我爱这土地》 《乡愁》 《我用残损的手掌》 《谈生命》 《观舞记》 《荷叶·母亲》 《天上的街市》 散文 散文 散文 小说 说明文 说明文 传记 散文 议论文 诗歌 诗歌 诗歌 散文 散文 散文诗 诗歌 《人民日报》 《杨绛散文》 《人民日报》 《孙犁文集》 《百科全书》 《科学大众》 《胡适自传》 《沈从文散文集》 《饮冰室合集》 《艾青诗选》 《余光中诗选》 《戴望舒诗全编》 《文汇报》 《冰心全集》 《繁星》 《星空》 郭沫若 茅盾 巴金 文学家、小说家、《子夜》《幻灭》《动摇》《追求》 社会活动家 《春蚕》《秋收》《残冬》 作家 爱情三部曲：《雾》《雨》《电》 激流三部曲：《家》《春》《秋》 小说 小说

表2 中国古代作家作品表 朝代 先秦 作家姓名 对作家的评价 孔子 春秋思想家、教育家，儒家学派创始人 春秋思想家、文学家，墨家学派创始人 战国思想家、政治家、教育家 战国思想家、法家代表人物 西汉史学家、文学家 东汉政治家、军事作品 体裁 出处 《论语》 思想核心是“仁” 语录体 墨子 思想核心是“兼爱”语录体 “非攻” 思想核心是“仁议论文 义”，主张实行仁政 主张君主集权 《陈涉世家》 《观沧海》《龟虽议论文 纪传体 诗 《墨子》 孟子 韩非 汉代 魏晋 司马迁 曹操 《孟子》 《韩非子》 《史记》 《乐府诗集》