第一次作业（第1-2章）

一、填空题 （每空1分，共10分）

1、美籍奥地利经济学家 于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了创新的概念。

2、创新作为一种能力，它的特性包括： 、 原则性。

3、对创新一词的解释，一般包括两个层面：一是 的创新，；二是个人价值的创新。

4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察，可分为 和整体创新。[

5、影响创新的各种因素，概括起来包括内在因素和 两大方面。

6、早在1938年，美国著名创造学家 就提出了“头脑风暴法” 。

7、戴维斯AUTA模式由 、理解、 技法和四个环节组成，取每个英文单词的第一个字母，合起来缩写为AUTA。

8、教育自身固有的根本属性就是 。

二、简答题（每题6分，共30分） 1、创新的动态性表明了哪些含义？

2、组织结构对创新具有哪些显著的影响作用？ 3、吉尔福特模式的中心及其步骤是什么？ 4、创新教育自主性原则的含义及实质是什么？ 5、什么是创新教学？其构成要素有哪些？ 三、分析题（每题8分，共32分）

1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。” 创新与创造是完全可以等同吗?为什么？试分析之。

2、 “在欧洲中世纪，受宗教统治的影响非常大，创新被视为异端邪说加以禁止和封杀，这一时期，提出太阳中心说的哥白尼受到教皇的迫害，宣扬太阳中心说的布鲁诺被活活烧死，创新之路异常艰难，整个社会不支持创新，对创新形成阻碍，大多都是由历史消极、落后的文化氛围束缚造成的。要铲除创新障碍，就要从认识和营造先进的社会文化氛围入

手，重视社会先进文化氛围的营建，在社会上形成开放包容、倡导创新的大气候。”这段话说明了什么问题？请具体分析。 3、开放性原则就是一切开放而无限制。这句话是否正确？试分析之。

4、试分析下列观点：“教学就是传授知识” “教学就是教书”。 四、论述题 （每题14分，共28分）

1、结合职业实践，谈谈一个人的意志力对创新活动具有怎样的作用？

2、试述创新教育与创新教学的关系。 第二次作业（第3-4章）

一、填空题 （每空1分，共10分）

1、 是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。

2、“教育即生活”，是以 为代表的教育家提出的重要观点。