第三单元 散文(1)

9 荷塘月色

一、语言基础

1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( ) A.明眸(móu) 倩影(qiàn) 独处(chù) 鹢首徐回(yì) ．．．．B.宁静(nínɡ) ．

悄悄(qiāo) ．C.脉脉(mò) 霎时(chà) ．．D.羞涩(sè) 踱步(duó) ．．

曲折(qǔ) 妖童媛女(yuàn) ．．

乍看(zhà) 缕缕清香(lǚ) ．．煤屑(xiè) 参差斑驳(cī) ．．

解析:D A项,“处”应读chǔ;B项,“曲”应读qū;C项,“霎”应

读shà。

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.久负盛名 没精打采 各行其是 察言观色 B.虚无飘缈 叶嫩花初 迷迷糊糊 春华秋实 C.荡舟心许 无福消受 哀声叹气 世外桃园 D.蓊蓊郁郁 行迹可疑 隐隐约约 轻描淡写

解析:A B项,“飘缈”应为“飘渺”或“缥缈”;C项,“哀”应为“唉”,“园”应为“源”;D项,“行”应为“形”。

3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )

①历史其实无处不在。在你我生活的城市里,每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页 的活的史书。 ②以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性,剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到 。

③试想一下,如果不是马云拜访王林的一张照片,使王林重回公众视野,那么,会不会有新京报的记者去采访,以及引发接下来令人 的问题呢? A.触手可及 水到渠成 眼花缭乱 B.唾手可得 水到渠成 眼花缭乱 C.触手可及 一以贯之 目不暇接 D.唾手可得 一以贯之 目不暇接

解析:C 触手可及:近在手边,一伸手就可以接触到;唾手可得:比喻极容易得到。一以贯之:用一种思想理论贯穿于始终;水到渠成:意指水流到之处便有渠道,比喻条件成熟,事情自然成功,即功到自然成。目不暇接:形容东西多,来不及观看或看不过来;眼花缭乱:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此题考查的是近义成语的区分,区分时主要看适用对象、语境褒贬、前后搭配、词语重心等内容。如第一组要区别词语重心,“触手可及”重在“及”,“唾手可得”重在“得”,从语境看没有“得到”的意思;第二组“水到渠成”重在“成”,“一以贯之”重在“贯”;第三组“眼花缭乱”重心在“乱”(迷惑),“目不暇接”重心在“接”(看不过来)。

4.下列各项中,没有语病的一项是( )

A.全球温室气体减排无论幅度大小,都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。

B.《闯关东》将史诗性品格融入传奇性故事,讲述了历史大迁徙中底层百姓的生命际遇,展现了“自强不息,厚德载物”的精神美感。

C.新一届领导集体从中国现实出发,将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法,这是对社会主义建设理论和实践的一大创新,是对马克思主义的丰富和发展。

D.电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式,没有了时间、空间、地域的限制,这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。

解析:A B项,动宾搭配不当,“展现”与“美感”不搭配;C项,语序不当,“保障和尊重”按语意的轻重应对调;D项,“空间”不能与“地域”并列。 5.填入下面横线处的句子,衔接连贯、音韵和谐的一项是( )

(1) ,正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美境界的理想追求。 (2)漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟, 。

①远山借青、远水借碧的宏观构思,园中有园、湖里有湖的精巧布置 ②园中有园、湖里有湖的精巧布置,远山借青、远水借碧的宏观构思 ③近水如镜,兰舟轻漾,一湖幽静 ④近水如练,新荷满布,郁郁青青

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

解析:A 第(1)句要注意“宏观构思”和“粗犷”应前呼应,“精巧布置”和“细腻”应后呼应。第(2)句要注意“近水如镜”用“镜”来比喻“湖”很恰当,又与“一湖幽静”押韵;“近水如练”虽然和“远水如烟”押韵,但用“练”喻“湖”不当。

二、阅读鉴赏

阅读下面的文章,完成6～9题。

生机勃勃的太阳花

一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。

三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。

从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们以为,这经久不衰的原因,是太阳花喜爱阳光,特别能够承受烈日的考验。不错,是这样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加热情,愈加旺盛。

但看得多了,才注意到,作为单独的太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。

这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,

朵朵都是那样精神充沛,不遗余力。尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。

开完的太阳花并不消沉,并不慵懒。在完成开花过程之后,它们将腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。等到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的 新芽。

太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呵!

太阳花给予的启迪,无疑是有益的。

6.下面对文章的分析和鉴赏,正确的两项是( )

A.标题“生机勃勃的太阳花”中的“生机勃勃”是对太阳花整体而言,是对太阳花世界、太阳花事业的赞颂,并不是对单独的太阳花的赞美。

B.在第三段中,作者对自己“起初”关于太阳花的片面认识进行了 肯定的阐释,意在赞扬太阳花在炎炎烈日下仍能保持其勃勃生机的 精神。

C.文中对单独的太阳花的描写,流露出作者对它生命短促的伤感情绪,但却借此说明个体生命只有融入集体,才能体现生存的价值。

D.文中加线的一段文字,运用拟人、衬托、排比等修辞手法,赞美暴烈阳光下的太阳花。

E.本文通过对太阳花从开到谢乃至孕育后代的全过程的描写,歌颂了太阳花热爱自己短暂的生命,积极乐观的生活态度。

解析:BD A项,不应排除“对单独的太阳花”的赞美;C项,“伤感”等表述不合文意;E项,对文章主题的概括不当。

7.太阳花“经久不衰”的原因是什么?请概括两点。

解析:根据文章三～五段的意思理解,“但”字前后写出两个层次的 原因。

答案:(1)喜爱阳光,特别能承受烈日考验。 (2)新陈代谢十分活跃。

8.在第七段中,作者说,太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”。请按下面的提示对“科学的”“公平的”“友爱的”作 解说。

(1)“科学的”表现在 ; (2)“公平的”表现在 ; (3)“友爱的”表现在 。

解析:“科学的”侧重指严格遵循规律;“公平的”侧重指每朵花的生命都一样长,是平等的;“友爱的”侧重指开过的花让位给将要开的花,将要开的花继续展现开过的花的美丽。

答案:(1)严格遵循着朝开夕谢的盛衰规律 (2)每朵花自开至谢都只有一日的生命

(3)太阳花在完成开花的过程之后,把承受阳光的最佳方位让给新的花蕾