中小学三年级数学下册教学工作计划
书范本
一、学生情况分析：
在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、教材分析：
本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和均匀数、用数学解决问习题、数学广角和数学活动等等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和均匀数是本册教材的重点教学内容。位置确实认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是中小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的须要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问习题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问习题的范围，提高学生解决问习题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
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在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并领会引进统一的面积单位的须要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的开展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步开展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和均匀数。 教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习均匀数的含义和简单的求均匀数的方法，初步理解均匀数的意义和实际应用，进一步领会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问习题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问习题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问习题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问习题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问习题，领会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目的：
⑴会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
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