3.What’s for breakfast?

课 题 主备教师 课 时 3.What’s for breakfast? 本课第 1 课时（共 4 课时） 课 型 审核人 有无课件 讲授型 学习目标 1听说读写单词breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings,meat, Chicken. 2根据教师指令灵活运用上述单词。 听说读写单词breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings,meat, Chicken. 听说读写单词breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings,meat, Chicken. 食物单词卡片 一些食物 录音机 ppt 学 案 热身（Warming up） 师生一起演唱以前学过的歌曲 几名学生回答 Ss: I like…（banana,pear…） 完成warming-up的第一个环节Draw your Likes,or dislikes. 观看有关一日三餐的部分。（动画） 学习单词breakfast 读音，练习I have.. For breakfast. 学习单词lunch 读音，练习I have.. For lunch. We have…for lunch. 导案 师生一起演唱歌曲。 借助所准备的实物导入新课 T:hi,boys and girls, Today I bring something nice here. I like apples,so I Bring two apples here,..I also like Chocolate,cakes and So on. What do you like?can you tell me? 展示ppt，单词卡片或 课本18页图片教授单词。 学习重点 学习难点 课前准备 学习环节 NO1.热身复习 NO2. 呈现新课 1

NO3.趣味操练 能力提升 NO4.达标检测 运用上述方法跟老师学习单词并练习句型： noodles dumplings soup chicken 学习掌握书写格式。 跟录音学一学。 1根据老师的图片快速反应说吃单词。 2Play a guessing game. 1完成Part C: Listen and circle. 2连线 教学单词breakfast,lunch,rice,soup,noodles,dumplings, meat, Chicken.运用句型I have.. For breakfast. We have…for lunch. 指导书写。 播放Let’s learn内容。 教师出示时间图片，让学生看着判断应该吃早饭还是午饭晚饭。 lunch rice noodles dumplings, Breakfast 板书设计 3.What’s for breakfast? 2

Breakfast lunch rice noodles dumplings, meat Chicken. soup 课后作业 读写单词 教后反思

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