《13 热气球上升的秘密》教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1、了解空气受热后体积膨胀。 2、了解热空气会上升。 (二)过程与方法

1、通过比较自己的研究结果与已有的科学结论得出结论。 2、通过简单的器材进行实验并记录。 (三)情感态度与价值观

在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度。

二、教学重点

空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。

三、教学难点

空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

大塑料袋、蜡烛、火柴、无底铁桶、碎纸屑、剪刀、卡纸等。

六、教学过程

新课导入： 大家见过热气球吗？ 新课讲解： 一、提出问题 (展示热气球的图片)

提问：认识这是什么吗 ？(热气球)

这些年来热气球在航空，体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，国际航空联合会还组织热气球的有关比赛呢！大家知道热气球可以自由上升，那在生活中还有那些物体与热气球道理一样，会上升呢？

学生结合生活经验，列举生活中常见的物体上升的事例。

提问：那你能根据刚才列举的事例，猜测一下热气球为什么会上升吗？学生进行大胆的猜测。

二、自主探究热气球上升的原理

谈话：桌面上给大家准备了许多实验材料，你能根据刚才的猜想设计实验，使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起来吗？ 学生分组讨论，制定实验计划。 提问：谁来汇报一下你们小组的研究计划

学生代表汇报本组实验方案，组与组之间进行相互纸以及补充，教师给与适当的指导。 谈话：实验过程中，我们应该注意什么呢？ 提醒注意事项： 1、仔细观察现象。 2、及时做好记录。 3、注意用火安全。

学生分组实验，教师巡视指导。

交流：那个小组愿意到台前来演示一下你们的实验过程呢？ 小组展示实验。

教师随机提问;袋子鼓起来说明什么？ (引导学生说出气体体积膨胀。) 思考讨论：袋子为什么会升上去？ 彩纸屑为什么会飞舞起来呢？ 学生分组讨论，并汇报研究结果。

师总结并板书：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升。当热空气上升时，就会推动袋子上升，或使纸屑飞舞了。 三、了解热空气在生活中的应用

提问：我们的生活中那些地方利用了热空气会生生的原理呢？学生小组交流，并汇报交流结果。

四、制作热空气动力玩具

谈话：大家想亲自动手做隔热气球驱动的玩具吗？你可以参考有关的资料或老师提供的制作方法，进行你们的制作活动。让我们一起来试一试吧！ 学生制作并交流，展示热驱动玩具。 五、拓展活动：

课下自己试着制作一个孔明灯，互相比比看，看谁的飞的高，飞的时间长。