2．根据课件回答提问。

鞋店老板遇到了什么麻烦？为什么？出示课件

(拨打电话请小朋友帮忙)

这堂课就请大家来当一位小设计师，帮助鞋店老

板设计制作一双拖鞋，好吗？

（板书： 拖鞋 ） 二． 讲授新课

1. 现在就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东

西来做拖鞋？怎么做？

学生们分组讨论拖鞋的制作的方法、步骤，

并把你们设计的拖鞋画下来。

2．请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。在学生讲

解的过程中，老师提出问题请学生解决。

a; 材质选择

在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋？为

什么？

教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的知

识。

b; 外形分析

拖鞋的底和面都可以有什么形状？你还可以想

出什么其他的形状吗？

请学生上台展示你设计的拖鞋。 c; 装饰方法

我们怎么样才能让纸拖鞋变的漂亮呢？你有什

么办法？

教师总结装饰的内容和方法。

内容：可以参考生活中的物品装饰或绘画装饰。 出示图片，让学生观察生活中的物品是如何装饰

的。

21 启发学生可以用在鞋面上的装饰。可以将鞋面当

做画面来绘制。

方法：绘画、粘贴 d; 制作

请学生根据课件内容总结制作步骤。 ① 画脚印。 ② 做鞋底、鞋面。 ③ 装饰纸拖鞋。 ④ 粘贴鞋面和鞋底。

3．教师演示完整的制作步骤。 重点：鞋面和鞋底的粘贴。 鞋面的长短、位置。 三． 学生作业。

在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，

强调

拖鞋的质量与美观要兼备。 作业要求：

① 款式新颖，样式独特。 ② 装饰的色彩、图案美观。 ③ 手工精细，制作完整。 四． 小结

1．以小小纸拖鞋拍卖会的形式进行作业讲评。 出示学生做好的纸拖鞋，让学生选择买与不

买。并请学生说出买与不买的理由。

2．肯定学生作业时的认真态度。

3．发动学生讨论鞋店老板把我们做的纸拖鞋上

交给王子，他会有什么样的放映。

五． 拓展

1．回家后为爸爸、妈妈做一双纸拖鞋。

22 2．我们还可以用纸来做一些什么生活用品。 第十课：泡泡

乐

教学目标：

1、 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦， 2、 能为表现自己的感受选择恰当的方法。 3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知

印、画、撕贴泡泡的方法。

4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综

合运用能力和求异能力。

5、大胆创作并表现出画面组织的美感。 教学重难点：

重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方

式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。

难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸

方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。

教学准备：

学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色

笔，吹泡泡的工具。

教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色

笔，吹泡泡的工具，范画等。

教学过程：

一、 组织教学：安定学生的情绪，看谁坐

得比较好。

二、 复习旧课：表扬上节课画得好的学生。 三、 讲授新课：

1、 让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学

共同欣赏泡泡的形和色。

23 2、 教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么

奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

3、 以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡

形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）

4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方

式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）

5、 教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，

引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：

① 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不

同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水

彩笔或油画棒来画。

③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形

彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。

四、学生作业：教师巡视辅导。

作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡

的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。

1、印出气泡，彩色相间。 2、画出彩色圆形。

3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。 4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形

进行装饰。

五、教学评价：

24 教学评价以自评为主，突出能用语言表达对

泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。

第十一课：彩

球滚滚

教学目标：

1、让学生认识球体的特征。

2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。 3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。 教学重难点：

重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。 难点：制作出有个性的彩球。 教学准备：

教具：多媒体教件，彩球一个 学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。 教学过程： 一、 组织教学

检查准备情况和组织纪律。 二、 谈话导入

1.老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是

怎样处理的？

学生：烧掉，扔到垃圾箱里??

老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，

看完之后，我想听听你们的想法。

2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到

污染）

3.老师：看完录相，你们有什么想法？

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