图文结构式备课教案（九年级上英语Module 5）（第1课时）

日期：2014年9月 主备：覃苇苇 团队：英语学科团队 授课人 授课：覃苇苇 班级：122班 班级 学科：英语 内容：九年级上Module 5 内容 Museums Unit 1 Don’t cross that rope ! 5分钟 教学 探究 导入 环节 学习 Unit 1 单词及短语 教学目标： 记住本课所学单词短 1. 用课件的图片学习Unit 1 的 语。 单词 能听懂参观博物馆的1.学生看图片拼读单词。（讲） 2. 2.小组互读。（小动、听、讲） 对话并获取相关信息； 能听懂指令。 3. 教师抽查。（听、讲） 教学重点：单词短语及 防泡沫 重点句型。 4. 个人完成《课堂作业》单词 教学难点：记住本课单练习。（做） 词短语及重点句型。 5. 小组汇报。（讲、听） . 防泡沫 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 5分钟 总结 布置作业 总评： 10分钟 20分钟 巩固 导入 Activity1 1.Look at the picture and match the signs with the rules.(看，说) Activity2 1. 听Activity 2回答课本两个问题（听、做） 2.Listen to the dialogue and check (√) the rules mentioned in the conversation . 3.根据学生反馈适当讲解有关表示禁令的表达方式。（讲） 4.再次播放录音帮助学生寻找正确答案。（听、做） 1. 2. 3. 4. 5. Activity 3 利用课件让学生熟悉有关禁令的表达方式。（看） 听Activity 3录音。（听） 熟读Activity 3对话。（讲） 小组活动，学生练习朗读对话。（小动、听、讲）防形式单一 小组朗读展示。（大动、讲） 总结及课后作业 1. 学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。（做） 防空讲 2. 教师补充。 3. 完成本课相关练习。 图文结构式备课教案（九年级上英语Module 5）（第2课时）

日期：2014年9月 主备：覃苇苇 团队：英语学科团队 授课人 授课：覃苇苇 班级：122班 班级 学科：英语 内容：九年级上Module 5 内容 Museums Unit 1 Don’t cross that rope ! 教学 导入 环节 教学目标： 1. 1. To be able to understand the about conversation visiting a museum . 2. 2. To learn to use imperative sentences to give instructions . 教学重点： To be able to understand the conversation about visiting a museum . 教学难点：o learn to use imperative sentences to give instructions . 5分钟 总结 布置作业 总评： 5分钟 探究 学习 20分钟 10分钟 巩固 导入 Revise the new words and expressions in Unit 1 (讲) Read the dialogue .(讲) 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 1. 找出对话中有关表示禁令的句子写在小卡上。（做） 2. 教师抽查。（听、讲）防泡沫 3. 学生自行完成Activity 4 and Activity 5 练习。（做） 4. 小组合作Write down what you cannot do in the museum.各组展示。（大动、听、讲、做）防形式 单一 1. 师生共同对各组学生展示点评。（讲、听） 2. 学生自主完成课本相关练习（做） 3. 教师抽查。（听、讲） 4. 根据学生练习情况适当讲解。（听、讲） 1. 学生自己总结本节课所学知识点。 2. 教师补充总结。 3. 拓展作业Discuss the the rules in your classroom。 图文结构式备课教案（九年级上英语Module 5）（第3课时）

日期：2014年9月 主备：覃苇苇 团队：英语学科团队 授课人 授课：覃苇苇 班级：122班 班级 学科：英语 内容：九年级上Module 5 内容 Museums Unit 2 5分钟 教学 探究 导入 环节 学习 Unit 2 单词及短语 教学目标： remember the 1. To new 用课件的图片学习Unit 2 的 words and expressions 单词 1.学生看图片拼读单词。（讲） 2. To find the differences 2.小组互读。（小动、听、讲） between museums . 教学重点：To remember 3. 教师抽查。（听、讲） the new words and 防泡沫 expressions 4. 个人完成《课堂作业》单词 教学难点：To find the 练习。（做） differences between 5. 小组汇报。（讲、听） museums . 防泡沫 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 5分钟 总结 布置作业 总评： 20分钟 10分钟 巩固 导入 Activity1 1.课件展示课文背景知识学生口头谈论the differences between two museums .（看、想、讲） Activity 2 1.Listen to the passage and answer the question.（听、做）防泡沫 2.听课文录音再朗读课文。 （听、讲） 1. 学生再朗读课文。（讲） 2. 小组讨论完成Activity 3 .写在课本上。(小动、讲、做) 3. 小组汇报。（听、讲） 4. 教师点评。（听） 总结及课后作业 1.学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。（做） 防空讲 2.教师补充。 3.布置相关练习。