人教版四年级下册第一单元语文试卷

新课标人教版小学语文四年级（下册）

第一组教材测试试题

姓名 班级 得分

一、看拼音 写词语（10分）

huà juàn wān yán yī jù wú xiá zhuàn quān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词（5分）

暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 桐（ ） 臀（ ） 假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 洞（ ） 臂（ ） 三、把下面词语补充完整（6分）

波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ） 五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ） 四、写近义词（6分）

增添 —— 幽静 —— 绚烂 —— 格外 —— 凉爽 —— 宽广 —— 五、选择合适的关联词填空。（6分）

因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且…… 既……又…… 虽然……但是…… 只有……才…… 1、（ ）人类乱砍滥伐森林，（ ）会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。 2、我们四年级班的班长（ ）工作负责任，（ ）爱帮助有困难的学生。 3、（ ）刘健同学关心集体、帮助同学，（ ）同学们都选他当班长。 4、（ ）平时刻苦训练，（ ）能在比赛中取得好成绩。 5、今天，王华华在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。 6、（ ）天气寒冷，（ ）同学们按时到校读书。

六、在下面的括号里加上合适的内容，使句子更加具体（4分） 1、人们品尝瓜果。

人们（ ）品尝（ ）瓜果。 2、 他望着月亮。

他（ ）望着（ ）月亮。 七、写出下面诗句的后一句。（4分）

1、众鸟高飞尽， 。 2、遥望洞庭山水翠， 。

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3、日出江花红胜火， 。 4、浮天水送无穷树， 。 八、按课文内容填空。（9分）

桂林的水有（ 、 、 ）的特点，山有（ 、 、 ）的特点。桂林山水有“（ ）”的美誉。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感

（ ），真是（ ）。

九、调整句子顺序，把序号填在括号内。（6分）

（ ） 田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。

（ ） 溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （ ） 小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （ ） 一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（ ） 山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（ ） 小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 十、阅读短文，完成练习。（16分）

校园的早晨

校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。

校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。

校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。 校园的早晨多美啊！

完成练习：

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1、联系上下文，把词语和意思连起来。（4）

弥漫 形容谈论不倦或说话非常好听。 吮吸 充满，布满。 娓娓动听 用嘴唇吸取东西。 书声朗朗 形容读书声音响亮。 2、在括号里填上适当的词语。（3）

（ ）的阳光 （ ）的晨雾 （ ）的教室 （ ）的早晨 （ ）的景色 （ ）的桌椅 3、照样子写词。（3）

书声朗朗（ABCC） 娓娓动听（AABC） 4、 填空。（4）

校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨（ ）啊！

5、用“ ”画出文中的拟人句，并把自己最喜欢的一句话抄下来。（2）

十一、习作。（28分）

题目：发生在校园里的一件事

要求：写出校园里发生的一件事，写清楚时间和事情的经过。内容要具体，叙述要有条理。字数在350字左右。

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