11管理电子邮件 1教学目标

1.知道电子邮箱中的各文件夹的用途。 2.会删除和恢复的电子邮件。 3.会设置电子邮箱的自动回复功能。 2学情分析

小学四年级的学生经过几年的信息技术学习,都有一定的计算机理论知识和实际操作能力。在前几节课中已经了解了126电子邮箱,申请了电子邮箱,练习发送和接收、查看、回复电子邮件,为本课打开了基础。学生前面的知识技能掌握多少,直接影响到本课的效果。由于学生学习水平不同,前面完成任务的情况也千差万别。因此,为了保证教学,本课邮箱均为126网易邮箱,课前教师针对性地先发送几封邮件到学生邮箱,以便进行操作。 3重点难点 重点:

邮箱管理中电子邮件的删除和恢复 难点:

恢复邮件的操作,能识别和处理好垃圾邮件。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【讲授】管理电子邮件 创设情境,引入主题

同学们,自从有了电子邮箱,老师工作方便多了。可时间一长,我的邮箱就成这样了。(课件出示截图)同学们,你看了后有什么感受?你能帮我管理一下邮箱吗?今天让我们一起来学习《管理电子邮箱》,师板书课题。 类比教学,掌握新知 任务一:删除电子邮件 1.类比回顾,探索新知

师:以前同学们计算机中不用的文件是怎样处理的?生答后师出示板书:删除。谁

能演示一下如何删除文件?生上台演示,师及时评价。

师:邮箱里邮件太多会影响阅读,老师就经常在一大堆邮件里找,既费时又费力,对于过期或没有用的邮件应及时删除。实际上,删除126邮箱里邮件的方法和操作系统中删除文件差不多,请同学们试一试吧!

生尝试删除自己邮箱中不需保留的邮件,师巡视指导。(要点:学生选择的邮件是否盲目,并记下一位随意删除邮件的同学机器号。)

师生共同小结删除邮件的步骤。(找到电子邮件,勾选电子邮件,点“删除”。) 师等学生多数完成后谈话:刚才同学们多数都学会了删除邮件,不过老师也发现有同学在删除邮件的时候出现了小小问题,请看。师广播随意删除邮件学生的电脑画面:大家看,这位同学邮件里原本有的邮件都被删除了,连老师发给他的重要邮件也删除掉了。这样做好不好?邮箱中的邮件,要有所选择,重要的邮件可不能删哟!

引导学生讨论:什么邮件可以删?什么邮件不能删?

小组汇报讨论结果。师适时请学生帮助识别老师邮箱中需要删除的邮件。 师:刚才老师邮箱中的好多邮件都是未经我许可(与我无关)就强行发送到我的邮箱中。这种电子邮件就称为垃圾邮件。让我们来了解一下垃圾邮件吧。 师出示课件,了解垃圾邮件的特点。

下面请同学们看看你刚才删除的邮件是不是合理,有没有把重要的邮件删除了。(师巡视,如发现有同学删除了重要邮件,适时引入恢复邮件环节。) 2.类比教学,突破难点 任务二: 恢复删除的邮件

师:刚才有同学不小心删除一封重要的邮件,怎么办呢?生答:恢复一下。师板书:恢复。

在以前的学习中,我们知道文件或文件夹删除后,可以通过回收站恢复。谁能给我们示范一下如何恢复回收站里的文件?生操作后师评价。

师:既然计算机中的文件可以恢复,那刚才不小心删除的邮件应该也可以恢复吧。这下可以松口气了!在邮箱中的“已删除”文件夹与“回收站”功能类似,可以将误删除的电子邮件恢复。谁来试试帮这位同学恢复回来?请一名学生操作,师生共同评价。他操作正确吗?(预设:学生可能找不到“已删除”文件夹,师适时指导在

“其他4个文件夹”里。如操作正确,及时鼓励。)

大家也来试试恢复邮件吧,师巡视。(提示学生可以通过学件看操作步骤。)记下一位操作有问题的同学。

下面请一位同学给我们展示一下你的学习效果好吗?生操作,师生共同评议。 3.归纳总结,指导学法

师:刚才我们恢复文件和邮件,说说两种操作有什么不同的地方?

生答后师小结:通过回收站恢复文件后,文件直接就回到删除前的位置;而恢复邮件时要给邮件指定存放的位置。

刚才我们通过两种操作的对比,学会了邮件的恢复。今后大家也可能用联系旧知识的方法来学习新知识。同时我们还可以通过看书和学件来解决操作中的困惑。 自主探索,学以致用 任务三:设置自动回复

1.师:有时候,别人发给我们的邮件总想尽快知道收到没有,如果我们设置了自动回复功能,就会让你的好友放心了。下面就请同学们自己通过看书和学件来学习设置自动回复,你们能行吗?(行)那就用行动来证明自己吧!

2.学生自己观看操作视频,尝试操作,师巡视指导,帮助有困难的学生。 3.广播一名学生的操作,规范操作,师生评价。 拓展延伸,深化主题

1.完成书上探一探“签名设置”。 2.永久删除电子邮件。

以上两个拓展任务,由学生自由选择完成。 归纳总结,自我评价

1.今天你有什么收获?生自由发言。