部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]

爸爸是怎么做的？

(妈妈拒绝了，爸爸找了一根枝条，让妹妹骑着它回家。) (3)出示句子：妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

①“马”为什么要加上引号？ (表示不是真的马，而是想象中的马。)

②“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此时的心情怎么样？(很高兴)

③你能想象此时妹妹拿着枝条，心里是怎么想的吗？ (妹妹会想：太好了，这是一匹马呀，我骑上了马，跑得多快呀，马儿，马儿，快跑起来吧。)

(4)出示句子：等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

①指名朗读句子。

②想一想，为什么妹妹比我们还先回来？

3．出示课后习题的第二题中的两个句子，体会妹妹的变化。

(1)读一读句子。 (2)想一想妹妹的变化。

(起初：觉得累，不想走。后来：高兴地奔向前去。)

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(3)小组合作探究：妹妹为什么会产生这样的变化呢？ (4)全班交流。

(起初，妹妹因为累而求妈妈抱她。后来，在爸爸适时的引导下，妹妹的童心被激发出来了，变得高兴起来。)

五、指导书写 1．出示会写字。

2．教师范写“像、恋、匹”三个字，学生观察。 3．学生练写，注意在田字格中的位置。 4．同桌互比，比一比谁写得规范、漂亮。 5．学生自己书写其余的6个生字，教师相机指导。 六、梳理板书

一匹出色的马

七、教学反思

在本课的教学中，我注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生“抓住关键词句阅读”这种基本有效的读书方法。同时，

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部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]

我在课堂上还注重了双基教学，引导学生自主学习，合作探究。

语文园地二

教材分析

《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。“识字加油站”让学生通过职业认识汉字。“字词句运用”让学生运用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来，引导学生了解同一个词语在不同的句子中的意思。“写话”引导学生描述自己的朋友。“展示台”引导学生注意书写习惯。“日积月累”意在让学生通过三句谚语体会到帮助别人能给自己带来快乐。“我爱阅读”中的一首小诗，让学生产生对老师的热爱和赞美之情。

学情分析

“识字加油站”“日积月累”“我爱阅读”对于学生来说难度不大。“字词句运用”中比喻修辞手法的使用，学生结合实际也能完成。但是同一个词语在不同句子中的意思不一样，还需老师强调指导。“写话”对于二年级的学生来说，

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他们能写，但是写得不怎么具体，也需要老师稍加点拨。

教学建议

新课标倡导学生自主学习，因此在教学中教师要大胆放手，对于学生易理解、易掌握的让学生自己解决，注重引导发现，鼓励探究式学习。要营造轻松、民主的课堂氛围，培养学生的合作意识。

教学目标 【知识与技能】

1．会认11个生字，了解各种职业。

2．运用比喻的修辞手法写写自己喜欢的景物。 3．发现同一个词语在不同句子中意思也不同。 4．能以写话的形式介绍自己的好朋友。 5．熟记三句关于帮助别人的谚语。 6．阅读《一株紫丁香》。 【过程与方法】

用学生自己喜欢的方式熟记生字，倡导合作学习，交流识字的方法；指导学生写字时，教师要板书示范，注重对学生书写习惯的培养。网

【情感、态度与价值观】

1．懂得帮助别人时，自己也会感到快乐。

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2．懂得尊敬老师，珍惜老师的劳动。 重点难点 重点

1．会认11个生字，了解各种职业。 2．熟记三句关于帮助别人的谚语。 难点

1．用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来。 2．通过读句子，理解词语的不同意思。 3．学会写话。

4．阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师。

教学准备

教师：多媒体课件，字卡。 学生：搜集关于帮助别人的谚语。 课时安排 2课时

第一课时

一、课时目标

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