部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册] 下载本文

部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]

同学们,让我们携起手来,为身边的每一个人送去幸福和快乐吧,相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐!

八、梳理板书

开满鲜花的小路

美好的礼物:花籽→共享快乐

九、教学反思

这是一则能够引起学生思考而有所感悟的故事。教学中,我抓住“这是谁在我家门前种的花”这个问题及对“美好的礼物”的探究,引导学生深入文本,感受带给别人快乐,自己也会快乐的道理。通过对课文字、词、句的讲解,我引导学生逐步掌握本课的重点词语、句式。此外,为了让教学更有趣味,我还设计了分角色表演、看图讲故事环节,让学生在不知不觉中加深对课文的理解

4 邓小平爷爷植树

教材分析

“1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,

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展开了现代化建设的新画卷,走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”,传遍了长城内外、大江南北。课文描述的是1987年4月5日,邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景,如今,这棵柏树已经成了北京天坛公园的一处风景。

学情分析

植树是学生参与过的一件事,所以学生学起这篇课文来一定会充满兴趣,与实际生活结合起来教学会更有意义。邓小平爷爷的事学生可能不够了解,要引导学生课下了解他。

教学建议

依据新课标精神,本课的学习活动建立在学生已有的知识基础上,充分调动学生的积极性,激发他们的求知欲,帮助他们在自主探索的过程中,学会生字,自读自悟课文,了解植树的意义,从而树立植树绿化和保护环境的意识

教学目标 【知识与技能】

1.会认14个生字,会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。

【过程与方法】

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让学生在语境中识字,借助插图,说说邓小平爷爷植树的情景。

【情感、态度与价值观】

初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。 重点难点 重点

1.会认14个生字,会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 难点

1.在读文感悟中,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。

2.了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。 教学准备

教师:生字卡片,多媒体课件。

学生:课前搜集邓小平爷爷的资料及植树节的相关知识。 课时安排 2课时

第一课时

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一、课时目标

1.会认14个生字,会写8个生字。

2.朗读课文,理清课文内容,了解课文大意。 二、重点难点 重点

会认14个生字,会写8个生字。 难点

朗读课文,了解课文大意。 三、激趣导入

1.出示邓小平爷爷的画像,问:你们认识这位爷爷吗? 2.你对邓小平爷爷有多少了解?(学生自由发言) 3.简介邓小平的生平。

他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人,为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。

4.揭题:今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题,学生齐读课题。

(认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音,“植”是翘舌音。)

四、初读课文,识记生字

1.借助拼音自由读课文,把课文读正确、读流利。

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2.分小组自学生字。 3.自学汇报,老师检查。

(1)认读生字。(指名读、“开火车”读)

(提示)看清声母:坛t、龄l、格g、握w、致zh、勃b、挖w、选x、茁zh、移y、挥h、填t、扶f

看清韵母:龄inɡ

(2)识记生字。(学生向大家介绍识字方法) 加一加(熟字加偏旁):土+云→坛 木+各→格

换一换(熟字换偏旁):住—注

比一比(形近字比较):休—体 邓—双 五、再读课文,了解大意

1.教师范读课文,学生思考:课文主要讲了一件什么事?

2.在课文中找出关键词语,画上横线。 爷爷 植树 碧空如洗 万里无云 公园 引人注目 兴致勃勃 汗珠 休息 茁壮 小心 仔细 扶正 笔直 满意 风景 3.快速读课文,边读边思考:

(1)这个故事发生在什么时间?什么地点?

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