部编新人教版小学二年级语文下册教案设计及教学反思[全册]

同学们，让我们携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！

八、梳理板书

开满鲜花的小路

美好的礼物：花籽→共享快乐

九、教学反思

这是一则能够引起学生思考而有所感悟的故事。教学中，我抓住“这是谁在我家门前种的花”这个问题及对“美好的礼物”的探究，引导学生深入文本，感受带给别人快乐，自己也会快乐的道理。通过对课文字、词、句的讲解，我引导学生逐步掌握本课的重点词语、句式。此外，为了让教学更有趣味，我还设计了分角色表演、看图讲故事环节，让学生在不知不觉中加深对课文的理解

4 邓小平爷爷植树

教材分析

“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，

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展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。课文描述的是1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景，如今，这棵柏树已经成了北京天坛公园的一处风景。

学情分析

植树是学生参与过的一件事，所以学生学起这篇课文来一定会充满兴趣，与实际生活结合起来教学会更有意义。邓小平爷爷的事学生可能不够了解，要引导学生课下了解他。

教学建议

依据新课标精神，本课的学习活动建立在学生已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识

教学目标 【知识与技能】

1．会认14个生字，会写8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。

【过程与方法】

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让学生在语境中识字，借助插图，说说邓小平爷爷植树的情景。

【情感、态度与价值观】

初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 重点难点 重点

1．会认14个生字，会写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 难点

1．在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。

2．了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 教学准备

教师：生字卡片，多媒体课件。

学生：课前搜集邓小平爷爷的资料及植树节的相关知识。 课时安排 2课时

第一课时

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一、课时目标

1．会认14个生字，会写8个生字。

2．朗读课文，理清课文内容，了解课文大意。 二、重点难点 重点

会认14个生字，会写8个生字。 难点

朗读课文，了解课文大意。 三、激趣导入

1．出示邓小平爷爷的画像，问：你们认识这位爷爷吗？ 2．你对邓小平爷爷有多少了解？(学生自由发言) 3．简介邓小平的生平。

他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人，为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。

4．揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读课题。

(认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。)

四、初读课文，识记生字

1．借助拼音自由读课文，把课文读正确、读流利。

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2．分小组自学生字。 3．自学汇报，老师检查。

(1)认读生字。(指名读、“开火车”读)

(提示)看清声母：坛t、龄l、格g、握w、致zh、勃b、挖w、选x、茁zh、移y、挥h、填t、扶f

看清韵母：龄inɡ

(2)识记生字。(学生向大家介绍识字方法) 加一加(熟字加偏旁)：土＋云→坛 木＋各→格

换一换(熟字换偏旁)：住—注

比一比(形近字比较)：休—体 邓—双 五、再读课文，了解大意

1．教师范读课文，学生思考：课文主要讲了一件什么事？

2．在课文中找出关键词语，画上横线。 爷爷 植树 碧空如洗 万里无云 公园 引人注目 兴致勃勃 汗珠 休息 茁壮 小心 仔细 扶正 笔直 满意 风景 3．快速读课文，边读边思考：

(1)这个故事发生在什么时间？什么地点？

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