山东省乳山市西苑学校(五四学制)鲁教版语文六年级下册9《胆小鬼》学案 下载本文

初一下册第9课《胆小鬼》学案

学习目标

1.多角度地理解课文内容,把握作者的写作用意。

2.学习本文以具体的动作神情描写,来表现抽象的心理感觉的写法。 一、资料链接

简介三毛:原名陈平,出生于四川重庆。自幼体弱多病,敏感而倔强、人性,酷爱文学。中学未读完即辍学,在家学钢琴与绘画,并大量阅读中外文学名著。70年代初到非洲撒哈拉沙漠定居,开始创作《撒哈拉的故事》,在台湾联合报副刊发表后,风靡一时。1991年自杀与台北某医院。三毛结集出版的散文作品有《雨季不再来》《撒哈拉的故事》《稻草人手记》《哭泣的骆驼》《温柔的夜》《梦里花落知多少》《背影》《万水千山走遍》《送你一匹马》《倾城》《随想》《谈心》《刹那时光》《我的宝贝》《闹学》《假如还有来生》《跳一支舞也是很好的》(散文遗作),另外还有译作、剧本多种。

二、整体感知

1.借助课下注释和工具书给下列加横线的字注音。

一沓( )反省( ) 破绽( ) 喃喃自语( ) 抽屉 ( ) 付诸东流( ) 烦躁 ( ) 魂不守舍 ( ) 练习簿 ( ) 2.从文中划出下列词语,并结合语境解释。 喃喃自语: 付诸东流: 魂不守舍: 破绽: 反省:

3.快速阅读文章,将课文复述给你的同桌听一听,然后用简练的语言概括文章大意。

方法链接

★复述记叙性文章的方法

A.抓住记叙的六要素。(记叙的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)

B.对主要事件的经过,要有层次的叙述。

4.怎样看待文中“胆小鬼”偷钱的行为?怎样评价父母的做法?谈谈你的理解。 三、探究赏析

1.思考本文为什么不用“偷钱的故事”做题目,而用“胆小鬼”做题目? 2.文中偷钱的故事耐人寻味,但文章开头却写“这件事件,说起来是十分平淡的”,后来又写“偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了”。为什么说它是平淡的呢?你从这个平淡的故事中,悟出些什么?

3.父母是否知道偷钱的是“我”呢,你从哪里可以看出?

4.文章运用具体的动作神态描写,来显示抽象的心理感受。

(1)找出文中描写“我”偷钱后动作举止的句子,体会“我”烦躁不安、惶惶不可终日的心理。

示例:当我再有知觉的时候,已经站在花园的桂花树下,摸摸口袋,那张票子随着出来了,在口袋里。

赏析:“站”“摸”等动词表现了“我”害怕和紧张的心理,甚至都失去了知觉。

(2)找出文中几次写“我”脸红的句子,并简要分析“我”为什么脸红。

示例:母亲说不可能的,我接触到父亲的眼光,一口滚汤咽下去,烫得脸就红了。 赏析:自己偷了钱,还装模作样地询问母亲,接触到父亲的眼光,为自己偷了钱说谎而心虚脸红。

四、拓展迁移 1.果戈理说:“不犯点小过失的人是没有的。”古语说:“人非圣贤,孰能无过?”又说:“过而能改,善莫大焉。”请结合对《胆小鬼》一文的学习,谈谈对上面几句话的理解。

2.联系自己的生活体验,想一想自己是否有过像课文中的类似经历,写下来,注意借鉴文中运用动作描写和神态描写来表现人物心理的写法。

附参考答案及思路提示

二、1.dá x?ng zhàn nán ti zhū zào shè bù 2.喃喃自语:连续不断地小声说话。小声地跟自己说话。

付诸东流:把东西扔在东流的水里冲走,多用来比喻希望落空,前功尽弃。 魂不守舍:灵魂离开了躯壳。指人之将死,也形容精神恍惚。 破绽:衣物的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。 反省:回想自己的思想行动,检查其中的错误。 3.文章记叙了三毛小时候偷钱的故事。

4.(学生可以畅所欲言,只要表达出自己的观点就行。)

三、1.“我”偷了钱又不敢花---胆小;知道自己的错误又不敢承认—胆小。所以“我”的确实胆小鬼。用“胆小鬼”做题目,更含蓄一些,更能激起读者的阅读兴趣。

2.虽然“我”偷了钱,但因为“我”没敢花,也就没有享受那种满足欲望后的快乐;也因为无人追究,而没有受罚。后来,我又把钱悄悄地还回去。整个事情,就好像没有发生一样,不知不觉地过去了,所以说它很平淡。

即使满足了自己的愿望,但如果是有悖良心的话,终会因良心受到谴责,而忐忑不安,惶惶不可终日,就像文中的“我”一样乃至像生病发烧一般。这也许就是作者写作这篇文章的用意了。

3.知道。从“我”一开始“热情”地询问母亲“是不是你忘了地方,根本没有拿出来”,而后又“发烧生病”,最后又“热情”地发现“你的钱原来掉在夹缝里去了”的过程,父母就可能发现“我”是小偷。而最明显的是:事情过后,父母突然管起我们的零花钱来,父亲还给了“我”一盒外国进口的糖果,更能看出父母知道是“我”偷了钱。

4.(1)“――我却说:‘是不是你忘了地方,根本没有拿出来?’母亲说不可能的,我接触到父亲的眼光,一口滚汤咽下去,烫得脸就红了。”这句话写了我偷了钱,又说了慌而心虚,慌乱中咽下了滚烫的汤,借汤热来掩盖因心虚而脸红的事实。

“那个样子的确像在发高烧,口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样,时时刻刻烫着我的腿。”三毛用比喻,夸张的写了自己偷钱后的紧张、焦虑不安的感受。

“那时,父亲的眼光轻轻的掠了我一眼,我脸红得又像发烧,匆匆地跑出门去,忘了说再见。”“轻轻”与“发烧”形成了鲜明的对比,写出了“我”羞愧极了,慌乱极了,简直方寸大乱的表现。

“我的手轻轻摸过那张钞票,已经快黄昏了,它仍然用不掉。晚上长裤势必脱了换睡衣,睡衣没有口袋,那张钞票怎么藏?万一母亲洗衣服,摸出钱来,又怎么了得?书包里不能放,父亲等我们入睡了就去检查的。鞋里不能藏,早晨穿鞋母亲会在一旁看。抽屉更不能藏,大弟会去翻。除了这些地方,一个小孩子是没有地方了,毕竟属于我们的角落是太少了。”这一自然段的心理描写,生动的写出了“我”偷钱后的紧张不安、魂不守舍、无所适从的心理。

(2)母亲不肯让人穿长裤去睡,硬要来拉裤子,当她的手碰到我的长裤口袋时,我呼一下又涨红了脸。(“我”疑心母亲知道“我”偷钱,当她碰到我的口袋时,因为害怕她掏“我”的口袋而脸红。)

她疑疑惑惑地问我:“你哪来一块钱?”我又脸红了,说不出话来。(“我”差点儿不打自招,又害怕姐姐再追究下去,因而脸红。)

我被拉去洗澡,母亲要脱我的衣服,我不肯,开始小声地哭,脸通红。(“我”害怕母亲脱下“我”的衣服而真相大白,固而脸红。)

那时,父亲的眼光轻轻地掠了我一眼,我脸红得又像发烧,匆匆地跑出门去,忘了说再见。(父亲的眼光轻轻地掠过来,“我”觉得是伎俩被父亲识破了,又不敢说出真相,因为羞愧而脸红。)

四、1.示例:即使君子,也难免有过。然而真正有智慧的人比常人更善自省和改过迁善,所以他才伟大而英明。其实,一个人能够具备改过迁善的能力,才能够算是自己主宰自己。要真正做到,而不是停留在后悔烦恼上,更不能文过饰非。改过迁善,是任何人在任何时候都可以而且必须遵守和施行的原则。当一个人感觉到有愧于心时,是明智的体现。相反,如果自以为是,跳不出“私”和“自我”的圈子,总认为自己一贯正确,必将成为孤家寡人而自食其果。