第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣

-------明清帝国的兴替（第1课时）

授课时间 第 2 周周 2 2 月 23 日 累计教案数 1 教学目标 1． 知识与能力 了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。 知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。了解明末清初农民起义情况。 ２．过程与方法 通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。 运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。 通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。 ３．情感态度与价值观 以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。 知道明清朝代的更替 探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律 教学随笔 教学重点 教学难点 教 学 过 程 设 计 【新课导入】 朱八八的事儿 【讲授新课】 1.明朝的建立 1368年，朱元璋推翻元朝统治，在应天（今南京）称帝，国号明。朱元璋就是明太祖。此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一。 2.明朝疆域 利用明朝疆域图，了解3点，明朝疆域的情况，明朝疆域和现在疆域的比较，明朝都城的变化。 3.明朝的兴盛的原因和表现 (探究兴的原因) 探究：明朝立国近300年，在中国的王朝中，时间并不算短。这其中的原因可能是什么？ 明初皇帝强化皇权的措施： 废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京, 明初皇帝促进经济的措施： 奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份 表现： 国力的强大——郑和下西洋 赋役制度的改革（一条鞭法） ——市镇经济的繁荣 4、明朝灭亡 (探究被替的原因) 任何一个强大的王朝，也总要走向衰落、灭亡，明朝也不例外。请同学们参考教材第3页，了解明朝灭亡的情况。 展示材料： 李自成农民起义 李自成(1606-1645)，明末农民起义领袖，杰出的军事家。曾为银川驿卒。崇祯二年(1629年)起义，后为闯王高迎祥部下的闯将，勇猛有识略。崇祯十六年(1643年)在襄阳称新顺王。同年，在河南汝州（今临汝）歼灭明陕西总督孙传庭的主力，旋乘胜进占西安。1644年正月，建立大顺政权，年号永昌。同年3月18日，攻克北京，推翻明王朝。四月，多尔衮率八旗军与明总兵吴三桂合兵，在山海关内外击败李自成。顺治二年(1645年)在湖北通山九宫山考察地形，李自成神秘消失（一说战死，另有出家之说等）。 李自成起义，最后以失败告终，你能从材料中找出一点理由吗？ 明朝灭亡于农民起义，而这种灭亡应该有深层次的原因， 明朝灭亡的原因有哪些？ 根本原因： 政治衰败，官府多次增加赋税和各种杂税，土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡 自然原因： 连续旱灾 阅读课本P3页3则材料，并思考 想一想，为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民的支持。 5、女真兴起和清朝建立 你知道清朝是哪个少数民族建立的政权吗？ 满族 满族以前的名称是什么？ 女真 女真是居住在我国东北的古老民族，隋唐朝时期称为黑水靺鞨，唐末五代始称女真。12世纪初期，女真的杰出首领完颜阿骨打，起兵抗辽，建立金，都城会宁（今黑龙江阿城）。明朝前期，属于奴儿干都指挥使司管辖。17世纪初，努尔哈赤统一女真各部并脱明独立，建立大金，史称后金。皇太极时，改族名为满洲，并改国号为清。1911年，辛亥革命后，满洲改称满族。 请阅读教材第4页，并思考： （1）清初的统治为什么激起民众的强烈反抗？ （2）统治者是如何解决的？结果如何？ （3）从中我们可以得到哪些启示？ 启示： （1）统治者制定政策时，应顺民心合民意。（ 2）发现问题时，应及时采取措施加以调整。 6.课外拓展： 对照年代尺，写出每个朝代一个重要的人物，一个重要的事件。 7.小结：构建本课时知识网络 作业：完成P1的练习 板 书 设 计 教学反思（累计反思数 ）

明清帝国的兴替 一、明朝 1、明朝的建立 2、明朝疆域 3、明朝的兴盛的原因和表现 4、明朝灭亡 二、清朝 1、女真兴起和清朝建立 2、清初统治者的政策

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第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣（第2课时）

授课时间 第 2 周周 3 2 月 24 日 教案数序号 2 教学目标 1、了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱等史实。列举清初为巩固统一多民族国家所 采取的措施。认清清初民族政策刚柔并济的特点。 2、分析通过清初以及之前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。 平定准噶尔部贵族和大小和卓的叛乱，设置驻藏大臣和伊犁将军，多伦会盟和修建避暑 山庄。 清朝加强对边疆地区的管辖 教学随笔 教学重点 教学难点 教 学 过 程 设 计 教学基本流程 复习上一课知识——引入新课—— 平定准噶尔部贵族和大小和卓的叛乱——设置驻藏大臣 和伊犁将军——修建避暑山庄——小结 一、平定准噶尔部、回部贵族叛乱 1.图片展示噶尔丹在沙俄的帮助下逐步进攻，与清军激战场面。 问题2、噶尔丹的这些做法有什么危害？康熙帝为什么要御驾亲征？ 再给学生准备时间去思考。 （激起学生的兴趣） 问题3、1690年的前一年发生了什么事？ 师生活动： 学生会想到《尼布楚条约》，使学生认识到清初在维护国家统一的斗争中所面临的复杂背景，清军同噶尔丹及其后继者进行了近70年的斗争，终于粉碎了这股势力，引导学生看到清政府的决心。 二、清朝平定回部贵族大小和卓兄弟叛乱 问题4、回部、和卓的定义？ 师生活动：回部指居住在天山以南广大地区、信仰伊斯兰教的维吾尔族。（伊斯兰教旧称回教）和卓是对伊斯兰教上层的称呼。 问题5、为什么清政府能够平定大小和卓叛乱？ 师生活动：大小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们分裂祖国，残害维族人民，激起当地人民的不满。清政府注意政策，得到维族人民支持，终于平定了叛乱。 换位思考：假如你是乾隆，在平叛后会做些什么？ 学生回答后指出后来清政府设置伊犁将军管辖整个新疆地区，这就加强了对西北地区的管辖。 乾隆时，天山以南的回部上层贵族大小和卓发动叛乱，为了提高学生阅读、思辨能力，这一问题交给学生，带着问题去阅读教材，明确回部地理位置，清军迅速平叛取得胜利的原因。 问题6、平定回部贵族大小和卓兄弟叛乱的意义。 师生活动：大小和卓叛乱，分裂祖国，残害维族人民，激起人民不满，丧失民心，违背 历史发展的趋势。意义：第一重新统一了新疆，第二加强了新疆同内地的联系，对新疆的发展产生了深远的影响。 三、驻藏大臣与将军： 在讲述这部分内容时，请同学联系以前学过的知识说明历史上西藏地区和中原王朝的关系。 应引导学生复习唐朝与吐蕃的关系，元朝西藏正式成为元朝的一个行政区域，属宣政院管辖。 这些史实，充分说明藏族是中华民族的一员，西藏地区是我国领土不可分割的一部分。然后结合本课后的材料阅读讲解：西藏宗教主要是佛教。其中最著名的是达赖喇嘛和班禅额尔德尼，他们是西藏佛教地位最高的两位领袖。 请同学思考这段史料说明了什么？从而使学生能通过史料理解清政府的对