面应该视为二类文章。不合文体要求，没有突出“英雄”，事件不详，随意拼凑，视为三类。第二题“深入灵魂的热爱”，也是一道命题作文，虽然没做具体的文体要求，但在提示中有“自选一物”，应该是状物的文章，最好写散文。立意时注意抓住标题中的“深入灵魂”，这样就要写出“物”的精神内涵，要通过由表及里的分析，得到“物”的精神实质，然后分析这种精神对自己的“灵魂”的影响，这样才能突出“深入惊魂”。只在表层谈“物”的特征，没有突出“灵魂”视为二类，对“物”没有突出，不能表现“物”的特征，哪怕是“表层”的都没有，视为三类。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】北京的作文始终坚持自己的特色：贴近生活，让学生有东西可写，真正的让学生写出自己心

中的感悟。今年的题目也不例外，采取的是命题作文的形式，对学生所写的内容进行限定。这样既做到有言可发，同时又有一定的限定。写作时注意中心突出、情感真挚、结构严谨、语言优美。 3．（2015年高考四川卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。 乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。 ……

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 【答案】

聪明反被聪明误

“完了，完了，一周一度的审判大会又要来了。”我们的英语兴趣班要测验了，所以说测验结束后，就是“审判大会”开始的时候。“不成，得想一点办法。”这个时候，有同学在门口外面叫我：“哎，问你一个问题。”

我眼珠一转，就想到了一个办法，于是出到门口，还没等她说她的问题，我就先插嘴：“打住打住，我有一件事情拜托你。”“什么事？”那个同学跟我不是同一个班，她学得比我早多了，我现在还抱着1B的课本研究，她就已经开始攻3A的习题了。我想让她趁这几天帮我辅导辅导，对于1B的课本，她多少有点印象。有了一个这么好的老师给我额外辅导，看来这个“审判大会”会变成“表扬会”。

我这么想着，马上接嘴：“嘿嘿……你也知道我对英语可以说是‘七窍通了六窍——一窍不通’，我们准备上完一课书了，所以说，想请你帮我辅导辅导，让我也提高一下英语成绩。”“你的英语不是很好吗？”“我感觉我对这一课很生疏呀！一句话，你帮不帮？”“当然帮了。”

接下来，每节课下课我都去她们班串门，问一些问题。比如说“这一个短语的意思是什么？”“什么是特殊疑问句？”“如何辨别方位名称？”“如何造句？”她一个问题还没有回答完，就被我接下来说的n多个问题给淹没了。我在不厌其烦的提问，她在紧皱着眉头听着。等我说得差不多了，她才说：“你好好看看书不就懂了？”我有点生气：“你刚才没有听我讲话？”“你的问题已经把我淹没了，我怎么讲呀。”

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我那个气呀，比火冒三丈恐怖得多了。我朝她挥挥拳头，她却不紧不慢地说：“至于怎样提高你的成绩嘛，我有一套很好的解决方案。”我瞪大了眼睛：“快说快说！”她翻了一下书包，慢悠悠地从书包里抽出一本书夹。看着她那堪称龟速的速度，我急不可耐：“快点呀！你是在消磨我的时间与耐心！”她打开书夹，抽出一张试卷，对着我晃晃：“这是什么？”我马上从她手里抢过试卷：“嗯，小学1B试题第四模块（就是我们即将测验的模块）测试与评估。哈哈，我明白你的意思了！”“明白就好，对了，我要跟你讲一件事……”“没时间了，拜拜！”我立刻就跑，留下她在那里干瞪眼。

一路上，我都在护着试卷，好像那张试卷是什么价值连城的宝物。“亲爱的老师，我这次的测验成绩不让你吃惊是绝对不可能的！”我回到座位上，用书本挡着试卷（这样的好东西怎么能同别人分享），就开始背起了答案。“第一题：AABCA 第二题：TFFTF 第三题……”我暗自得意，以前那个因为成绩不好而不引人注意的我，这次一定会高高在上的！我不禁偷着乐。“哎呀！趁还没有考试继续背！第七题：There is a cat in the……”过了不知道多久，所有的答案我都背得差不多了。正在这时，老师走了进来：“各位同学，准备好测验了吗，这次的题目很难，要做好心理准备哟！”大家指着老师，大骂老师是“地狱逃出来的撒旦”“没有一点同情心的人”。我却嘻嘻笑着：“哼哼，我马上就可以一飞冲天啦！我真聪明，真是不可多得的人才呀！”

在大家的咒骂与我的兴奋中，试卷发了下来，我却发现试卷上的题目似曾相识，但绝对不会是我背的试卷上面的题目。我趁大家不注意，偷偷地从抽屉拿出以前的试卷。“没错啊，的确是1B试题第四模块的试卷。”再看看发下来的试卷，也是1B试题第四模块的试卷，我有点愣了。

老师坐在一把椅子上，笑嘻嘻地说：“我们这里最近发现了有些同学跟以前的学生借试卷，抄袭的现象，老师们考虑到这样的成绩是不真实的，所以，我们在前几周编写了新的试卷，就是现在的这张。所以说，老师不是这么好骗的，老师也是有头脑的……”天啊，我刚才的时间都拿来背试卷了，哪里看过课本，现在我算完了……

测验后的结果不用说，迎接我的是有史以来最严重的一次分数：80分。那一次，我迎来了最惨重的一次“审判大会”，我一边忍耐家长无休止的唠叨，一边叹息：“真是聪明反被聪明误呀……” 【解析】

“老实”与“聪明”应该做怎样的判断？这里不是非此即彼的问题，也不是一成不变的问题。

材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪明”，“大聪明”和“小聪明”，只顾眼前不顾长远的做法，

急功近利的做法，损人利己的做法，为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪

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明。这里有几个层次：个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面之间的事情，正向的就是真聪明，是现在社会倡导的正能量。这很好地体现了高考作文的育人功能。

这里的“老实”也不是懦弱的体现，定位为奉献、诚信、吃亏、勤奋、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、

坚守做人底线等。

在审题时，还要注意这里既有思辨性，又需要关注现实性。因为材料之外的引语“联系现实生活，结合自

己的思考”，作文贴近社会、贴近学生实际，让考生人人有话可说。这是“以人为本”的真正体现。引导学生思考人生、社会，树立正确的人生观，价值观。

因此那种只跑到古人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。这种在试题里就表现出来的强烈的现

实性指向非常明确，需要考生关注现实人生、关注现实社会。

审题时，首先要抓住关键短语：“学会做人”，而“学会做人”，就联系到做事，这样“老实”与“聪明”

就不是停留在对“人”的层面泛泛的评价上，而是通过 “事”来评判“何为聪明”，如此，思路就打开了。可以写任何事情，能跳出作文设计的陷阱——只围绕“老实”和“聪明”行文。 本材料审题似乎不难，但要写出成功的作文又不是那么容易的事情。

2．聪明和老实是两种迥然不同的处事风格，聪明可以帮助自己和别人认识世界，锐意进取，老实诚信可以

使人际关系和谐融洽，巧妙处理好二者关系，可以使一个人的生活和事业更加美好。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整

体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目（ 中心 ），点题目（ 中心 ）。（ 5 ）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。

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4．【2014年高考四川卷】阅读下面文字，按要求作文。

人，只有在自己站起来以后，这个世界才属于他。

这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。 要求：1．标题自定，文体自选。2、不得抄袭，不得套作。3、用规范汉字书写。 【答案】

以父之名

老爸说：“让她哭，哭完了自己知道爬起来。”

老爸不疼我，这是扎根在我脑袋里许久的观念。小时候学走路，老爸老妈蹲在旁边看着。一个不小心摔倒在地的我哭得极其凄惨，末了还在地上滚两圈，可就是没有人来扶。就因为老爸那句话，“让她哭，让她滚，闹够了自己就停了。”我的童年过得极其凄惨。从我脚上那些有故事的疤就可以看出，全是摔的。背着书包的时候，看见有学步的小孩刚摔倒，就被一旁的父母抱起来哄上半天。想到我爸，心里有点酸酸的，小堵，却也不垒是不自在，因为那时心里在想：“哭什么哭，娇气得很，我小时候哪有这样!”若有人看到我的神情，那表情肯定比超人还神气!

老爸说：“自己的事情自己做，都长这么大了，该省点儿心了。”

老爸还是不疼我，当我背着十多斤的小书包一个人在人行道上，看着其他小孩坐车的坐车，家长背着的背着，我羡慕地看着他们，有一种“热闹都是他们的，我什么都没有”的落寞。不过，这也让我有了神气的资本。每每听到幺儿说要抱，要坐车，我都悄无声息地靠近，再昂首淡定走过。便听叔叔阿姨在身后传来的声音，“看，小姐姐都自己走”，“看小妹妹才多小的个儿，你怎么就不听话!”这方法，屡试不爽，也满足了当时小小的我的小小虚荣心，我都能自己背书包，你们，哼!

清风，明月，大马路……老爸同我走在清静的工业区大道上。我总想他同我说些什么．可不知从何而来的沉默一直在捣鬼。我嘻嘻哈哈同小狗追逐，看着老爸在后面笑，有些不是滋味。并排走到一起，老爸开了口，“又要高考了吧。”我心虚地笑了下，明知他用的陈述句还“嗯”了一声当作回答。老爸接下来的话差点让我哭出来：

“幺女，又辛苦了一年了，自己的事情自己清楚，不需要我再说些啥子了。”

我想哭，当老爸明白我的辛苦与努力；我想哭，当老爸不再有什么话想说的了。我想哭，是因为在那一刻，我突然明白了这十八年来我爸有多疼我!

人，只有在自己站起来后，这个世界才能属于他。

老爸让我明白，人，要学会自立，以自己独特的视角去探索这个世界，去适应这个世界。以父之名，让我自立；以父之名，让我自强；以父之名，让我自己站起来，去拥抱，去迎接过这个世界。 【解析】

试题分析：面对这句话，首先要抓住一个关键短语：“站起来”，“站起来”指人的自我建立、自我发展、

自我强大；然后理清材料所呈现的辩证关系，即人与世界的关系：人只有建立自己、发展自己、强大自己，才能够拥有世界，征服世界，简言之，人只有自我发展，才能拥有属于自己的东西。我们还应该特别注意到，这里的人不仅仅指个人，还指国家、民族。只要对材料有清晰的认识，作文的立意就

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不困难了。这道材料作文可以多角度立意。较为稳妥应该是从以下两个大方面展开：即个人与国家、民族。个人的角度可以称为“小我”，个人努力、奋斗，建立自我的价值，就会追寻到自己成功，拥有

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【原创预测】

1．阅读下列材料，按要求作文。（60分）

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！ 人生如茶，人的成长需要磨炼。 请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体为记叙文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】

生活需要磨炼

在时光回忆的马车里，我静静的浏览（的）发生在我身上的那一件件动人的往事。忽然我在一件事的脚下傻傻的笑了起来，事里有着我的荣誉与汗水

在一次过生日的时候，我终于获得了我梦寐以求的自行车。我兴奋的与同学约好，准备一起骑。可是我刚到后。没有得到同学羡慕的眼光，却得到了一声声的捧腹大笑。我正纳闷时。终于有个哥们捂着肚子说：“唉！我说同志，你都多大了还骑四个轮的车。”

我红着脸，以光速骑到了家，敲开们大声喊道：“我要学骑车！”

爸爸走了出来说：“我看看哪个笨猪要学骑车。”爸爸这么一说更激起了我的斗志。我发誓要一个人学会骑车。

我推着车来到了楼下，学着同学们的样子，一只脚在车上，一只脚在车下。左脚一抬。“哎哟！”随着一声尖叫。我被压在了车下。“哎？我怎么没有走了呀！”我试了一遍又一遍可是我怎么还往下掉呀。我捂着身上的遍体鳞伤把车踹到了一边。生气的坐在路边。这时爸爸不知什么时候出来了，他说：“啊呀！新新的车怎么成这样了。学不会骑车，也不能虐待车吧！”

爸爸这番话更是伤口上撒盐。可是我又没办法，只好求爸爸。爸爸给我讲了一边骑车的要领，可是让我感觉这是不可能的事。我浑身发抖的上了车。可是却迟迟的不敢开始骑，爸爸还是一遍一遍的讲道理。

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