出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意：给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。 2、活动2：“对选择的评估”

（1）理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。 （2）对每个选择从三个方面进行评估

（3）教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。 3、活动3：“我的决定”

（1）教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

（2）请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

（二）我的承担 我无悔

1、活动4：“小青的烦恼”

（1）呈现情境和问题，引发学生思考

（2）鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。

2、活动5：苏珊、“弗兰克的故事” （1）呈现情境和问题，引发学生思考

（2）在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

（3）教师总结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。

三、课堂小结：

本课结束后，我们每个人都应该从我做起，承担自己应承担的责任。

四、布置作业：

要求学生制作一张表格，将教材11——12页中五幅图所列举的事例可能导致的后果填出来，并从道德和法律两方面进行评析。

五、板书设计：

【教学反思】

第二课 在承担责任中成长

第一课时：承担关爱集体的责任

【教学目标】

1、知识与技能：

?认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。

?关爱集体，人人有责。

2、过程与方法：

正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力

3、情感态度与价值观：

培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

【教学重点、难点】

1、重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系；如何关爱集体。 2、难点：是如何关爱集体。

【教法学法】

运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

【教学准备】：多媒体课件

【课 型】：新授课

【课时安排】：1教时

【教学过程及要点】

一、导入新课：

全班齐唱《众人划桨开大船》，问： 这首歌的歌词说明了什么道理？

二、讲授新课：

（一）我是集体的一员

提问：（1）为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ （1）这个班级的学生会受到什么影响？

1、集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体

②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

（二）关爱集体 人人有责

提问：（1）李泽群是多管闲事吗？ （2）为什么说关爱集体人人有责？ （3）小铭为什么犹豫？

3、如何关爱集体？关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。

?在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

三、课堂小结：

通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

四、巩固新课：

先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。 师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。

五、布置作业：

思考：1．为什么众人拾柴火焰高？ 2．为什么三个和尚却没水喝？

六、板书设计：

第一框 承担关爱集体的责任

一、我是集体一员

1、集体和个人的关系；

2、集体利益和个人利益的关系

二、关爱集体 人人有责

1、关爱集体的原因 2、关爱集体的表现

3、个人服从集体是集体事业成功的保证

【教学反思】

第二课时：承担对社会的责任

【教学目标】

1、知识与技能：

①通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任。

②主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

2、过程与方法：

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

3、情感态度与价值观：

教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

【教学重点、难点】

1、重点：天下兴亡，匹夫有责 2、难点：热心公益，服务社会

【教法学法】

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题；教师作适当点拨。

【教学准备】：教师准备相关资料

【课 型】：新授课

【课时安排】：1教时

【教学过程及要点】

一、导入新课：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ——范仲淹 “为中华之崛起而读书” ——周恩来 “以天下为己任” ——毛泽东

请同学们讨论这三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？

二、讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨