四、布置作业：

识记本节课重要内容。

五、板书设计：

我们的社会主义祖国

我国的基本国情

世界舞台上的中国

【教学反思】

我国正处于社会主义初级阶段

高举旗帜 开创未来

主要矛盾

国家的根本任务

第三课时：党的基本路线

【教学目标】

1、知识与技能：

①了解我国社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。 ②懂得四项基本原则的含义其重要性。

③理解改革的实质和目的，对外开放的必要性。

2、过程与方法：

①理清一个中心、两个基本点之间的关系。 ②明确改革、发展与稳定之间的关系。

3、情感态度与价值观：

在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。

【教学重点、难点】

1、重点：基本路线的核心内容。 2、难点：坚持基本路线不动摇。

【教法学法】：讲授法、讨论法。

【教学准备】：学生预习教材内容。

【课 型】：新授课

【课时安排】：1教时

【教学过程及要点】

一、导入新课：

从自己家庭成员的美好愿望如何实现为切入口，引入党的基本路线的内容。

二、讲授新课： （一）“一个中心、两个基本点”

1、党的基本路线的内容

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

问：①制定这一路线的根本依据是什么？ ②基本路线制定的出发点或根本目的？ 学生在书上找答案后明确：

①根本依据是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。

②全国各族人民的根本利益

从而可以看出，党的基本路线是党的先进性和“三个代表”主要思想的具体体现 在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。

2、基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”（即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）

（以教材组图中与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。）

①如何理解以经济建设为中心？

（先请同学们看P38页第一段“以经济建设为中心??首要地位”这段话，然后以家乡、地区、祖国近二十年的发展变化加以证明，进一步提出为什么要以经济建设为中心？答案见P38页第一段。

（四项基本原则和改革开放是基本路线核心内容中的两个基本点，那么：） ②什么是四项基本原则？ 坚持社会主义道路 坚持人民民主专政 坚持中国共产党的领导

坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想 （集体朗读四项基本原则的内容） ③坚持四项基本原则的重要性

（指导学生从书本中寻找，教师适当分析补充，但补充内容不作要求） 补充：A、是全国人民的根本利益所在。 B、是社会主义现代化建设事业的政治保证。 C、如果??都是??

小结：四项基本原则是立国之本 ④关于改革开放

改革开放是强大动力或强国之路

补充：改革不是对社会主义制度的否定,不是全盘推翻,而是社会主义制度的自我完善和发展,是为了促进经济社会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利益,是为了巩固社会主义制度,从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟,比较定型的制度——学生有所了解即可，不作过多扩展。

小结：对外开放:是改革和建设必不可少的条件；是建设中国特色社会主义的必然选择； 是我国必须长期坚持的四项基本国策

（可以历史的史实来证实,也可以用国外象越南等一些地区的现状作比较。）

（二）坚持基本路线不动摇

（在学生课前对自己家庭20年前与后的状况的调查的基础上进行双边合作探究。） （1）思考：

①改革开放以来我们的生活发生了哪些变化？ ②运用所学知识，分析发生变化的主要原因？

（2）学生小结——通过材料让学生感受到党的基本路线的重要性。 3、正确处理“一个中心、两个基本点的关系 （1）整理三者的关系

坚持四项基本原则是经济建设的政治保证，坚持改革开放是经济建设的发展动力，两者相互促进，

都是为了把经济建设搞上去，而三者相互依存、缺一不可的有机整体。

思考并回答：

如何正确处理好“一个中心、两个基本点”之间的关系？ 4、正确处理改革、发展、稳定之间的关系 （1）整理三者之间的关系

（2）思考并回答：如何正确处理好改革、发展、稳定之间的关系？

三、课堂小结：

党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。

四、布置作业：

整理本框题知识。

五、板书设计：

【教学反思】

第四、五课时：统一的多民族国家

【教学目标】

1、知识与技能：

①了解我国是一个统一的多民族国家。

②知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 ③理解实现祖国统一的基本方针。

2、过程与方法：

能够把维护民族团结、促进祖国统一落实在具体的行动中。

3、情感态度与价值观：

①培养学生热爱各族人民的情感和增强维护祖国统一的情感。 ②引导学生以自己的行动来促进民族团结和国家的统一。

【教学重点、难点】

“一个国家、两种制度”既是本课的重点，也是难点。

【教法学法】：活动探究法

【教学准备】：几首少数民族歌曲。

【课 型】：新授课

【课时安排】：2教时

【教学过程及要点】

一、导入新课：

用录音播放几首少数民族歌曲片段，引入新课内容，也可由学生简单跳几个不同民族舞蹈的动作来引入新课。

二、讲授新课：

（一）五十六个民族是一家

1、我国是一个统一的多民族国家

（1）在与同学们一起探究学习的基础上问：我国有多少个少数民族？这些少数民族聚居的地区实行什么政治制度？

（2）小结：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。

（各民族之间的关系是亲密无间的，用江泽民同志的“三个离不开”来阐述新形势下巩固和发展民族关系的重要性。）