北师大版三年级下册《我们一起去游园》数学教案

教学内容：

北师大版《义务教育教科书数学》三年级下册数学好玩--我们一起去游园。（P63，P64） 教材分析：

本节课通过解决租车和购买纪念品两个生活的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略，引导学生有条理的思考，提高分析和解决问题的能力。 学生分析：

学生能够在大情境中发现问题、提出问题，由于从低年级开始已经接触过表格，因此对表格有了一定的感性认识，但运用表格策略来解决问题还是有些困难。对于表格的运用，学生要经历一个从无到有的过程。对于租车问题，孩子们也并不陌生，只是还没有形成系统的思路。本节课要求孩子们在实践中运用所学的知识，了解到租车的租金是由多方面的因素决定的。 教学目标：

1、综合应用乘除法等知识，解决实际问题。

2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。

3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。 教学重点：

在学生经历发现问题，提出问题、分析问题和解决问题的过程中，综合应用所学知识解决实际问题。感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析问题和解决问题的能力。 教学难点：

用列表法有序思考方案 教学准备： PPT，表格 教学建议：

本节内容可根据学生实际情况用1-2课时。 教学过程：

一、创设情境，提出问题

师：：淘气学校今天要组织同学们去游乐园玩耍（板书课题：我们一起去游园），一起去游园要考虑哪些问题？

（思维预设：参加学生的人数、交通工具、租车问题、出行费用、安全问题等等）

【设计意图：通过创设一个生活中的问题情境，让学生结合自己的生活经验去畅谈自己的理解，逐步引入到今天的课题内容中来，学生进入学习的状态轻松自然。】 二、合作探究，解决问题 活动一：租车

1、提问：如果一起游园的共48人，现在要租车，应该考虑哪些问题。（预设：车型，价格，租金，安全等）

2、作为组织者从价钱方面考虑要租最便宜的，怎么才知道哪个便宜哪个不便宜呢？（预设：多列出几种方案比较一下哪种最便宜） 追问：怎么做才能考虑全面呢？---有序的进行思考 3、那现在就到租车公司看看到底用什么车。 XX汽车租赁公司价目表如下： 实物图景 日租限乘

车型一120元12人 车型二160元18人

4、请同学认真看价目表，读出表中信息。

（预设：日租就是每天租金分别是120元和180元）

提问：你们有什么疑问吗？如果没有老师想问一下限乘是什么意思？

（预设：最多不超过，不能超载，否则会有危险） 5、小组活动寻找方案 6、学生交流活动

预设：以每辆车平均每人多少钱来计算： 12012＝10（元/人） 16018＝812（元/人） 可见车型二是最便宜的。

（1）生一：全用车型二4818＝212 提问：这种方法怎么样？