冒时会咳嗽，咳嗽声是人的发音器官发出的声音，但这种声音只是感冒的症候，而不表示什么意义，因而不是语音。有时经过几个人的相互约定，咳嗽声也可以表示一定的意义，比如几个人在干一件不愿意让人知道的事情，便派一个人在外面放哨，一旦发现情况，他也可以用咳嗽声来报警，这种咳嗽声代表了一定的意义，但仍然不属于语音，因为它并没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素。

三、汉语拼音方案同以前的注音方法相比有什么优点？

以前的注音方法主要有三种：

1. 直音法，直接用同音字来给一个汉字注音。如：悦，音阅。但有的汉字很难找到适当的同音字来注音，如徐、丢；如果注音的字比被注音的字还要冷僻，那么注音的意义就不大，反而增加了生字。

2. 反切法，用两个汉字拼切来给另外一个汉字注音。先把这两个字分别分析成声母和

韵母前后两部分，前字取声，后字取韵和声调，然后相拼而成。如瓶，皮形切，就是利用“皮”的声母p与“形”的韵母和调?nɡ，相拼出p?nɡ（瓶）这个音来的。反和切都是拼音的意思，反即翻，反切就是反复切摩而成其音。反切法虽然原理简单、方法简易，但是由于过去反切“上字”要查记四百余个，反切“下字”也要查记一千多个，加上古今语音有变化，很多用反切法注的音已经和现在的读音不一致了。如：度，徒故切。反切虽然比起直音法是进步了，但是缺点也是显而易见的。

3. 注音符号注音法，是用注音符号（或叫做注音字母）来给汉字注音。注音符号的声

母24个，韵母16个。注音符号对统一汉字读音起过一定的作用，比反切法进步，但它不完全是音素字母，有些符号代表一个音素，有些代表两个音素，因此注音不够准确，而且书写也不方便（很多符号是由汉字字形或汉字笔画组合而成），无法跟国际接轨，使用电脑时也会带来很大困难。和以往的注音方法相比，汉语拼音注音法的优点是：汉语拼音字母采用国际上通用的拉

丁字母，根据现代汉语语音系统的特点进行了调整，能够准确的反映现代汉语规范语的语音面貌，注音比较准确，书写也比较方便，便于跟国际接轨，给使用电脑也带来极大的方便。

四、汉语拼音方案的应用领域有哪些？ 《汉语拼音方案》的应用领域主要有：

1．应用于汉语教学。利用汉语拼音给汉语注音、认读汉字是已为实践证明的行之有效

的好办法，它广泛地运用于汉语母语教学、汉语作为第二语言的教学以及汉语字典、词典的编撰等。此外，在指语、手语等方面的应用，也推动了聋哑人特殊教育的发展。

2．应用于现代科技和管理。如作为国家标准代号制定的根据，广泛应用于各种技术标准和工业产品代号的编制上；作为编排索引序列的手段，它被许多图书馆、资料室、医院和其他机关团体用来检索档案、资料、病历等，许多重要的辞书也都用它来编排目录、词条、索引；在打字、电报、旗语、灯光通信和电子计算机的输入、存储及输出方面也得到了广泛的应用。

3. 应用于创制或改革我国一些少数民族文字，对发展民族语文起到了重要作用。

4. 应用于国际交流与合作。如作为世界文献工作中拼写有关中国的专门名称和词语的国际标准。 五、国际音标的优点是什么？

国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号，英文名称是International Phonetic Alphabet，简称IPA，由国际语音协会（最初的名称是语音教师协会）于1888年制定并公布。国际音标是根据人类发音器官的生理机能，并参照世界上已经掌握的各种语音的实际情况设计出来的。国际音标的特点是：

1. 运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素，彼此不兼用。音素和符号一一对应，不发生混淆。

2. 符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。字母形体简明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易识别。

3. 拉丁字母不够时采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还 采用一些希腊字母。为了标音的准确，允许在字母上添加一些附加符号。

4.以形体相类似的一组符号代表发音部位相同或发音方法相同的一组音，方便记忆与

应用。只要是稍微接触过拉丁字母的人，学习和运用这些符号并不难。 《现代汉语通论》第一章第二节参考答案 第二节 音节分析：元音和辅音（P26－P27） 练习题

一、填空。

1. 汉语一个音节最少有1个 音素，最多有4个 音素。

2. 元音和辅音最重要的区别是 元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅 音发音时，气流通过口腔、鼻腔一般要受到某个部位的阻碍。

3. 辅音中可以充当声母和韵尾的是n，只能当韵尾但是不能作声母的是ng。

4. 音节是指 人们听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是语流里最自然的语音单位。 二、下列说法如有错误，请予以改正。

1. （×）改为：发元音时，声带一定振动；发辅音时，声带不一定振动，即有的振动，有的不振动。振动的辅音叫浊辅音；不振动的辅音叫清辅音。

2. （√）所有的单元音都可以直接作韵母。

3. （×）改为：f是唇齿清擦音，不存在送气和不送气的对立。 4. （√）音素是组成音节的结构成分。

三、口头训练。（略）

四、根据所提供的发音条件，写出相应的单元音。 1. 前、高、不圆唇舌尖元音( i[i] )

2. 前、中高、不圆唇舌面元音( ?[Ε] )

3. 后、半高、不圆唇舌面元音( e[e; 拼音方案声来报警，这种咳嗽声代表了一定的意义，但仍然不属于于] )

4. 后、中高、圆唇舌面元音( o[Q] ) 5. 央、低、不圆唇舌面元音( ɑ[A] )

五、根据所提供的发音部位和发音方法，写出相应的辅音。

1. 双唇、浊、鼻音( m[m] )

2. 舌尖后、清、擦音( sh[ ] ) 3. 舌根、送气、清、塞音( k[k‘] ) 4. 唇齿、清、擦音( f[f] )

5. 舌面、送气、清、塞擦音( q[t ] ) 6. 舌面、不送气、清、塞擦音( j[ ] ) 7. 舌尖中、不送气、清、塞音( d[t] ) 由于系统或网络原因，有些国际音标无法显示。 六、问答。

1. 说说辅音跟声母的区别在哪里。 辅音和声母的区别在于：

（1）总数不同。普通话的辅音有22个，声母只有21个（没包括零声母）。辅音nɡ不充当声母。 （2）出现在音节中的位置不同。声母的位置一定在音节的开头，而辅音除了在声母的位置出现，n和nɡ还可以出现在韵尾。辅音nɡ只能位于音节的末尾，而不能作声母，如“ɡünɡ”(刚)。辅音n既可以出现在音节开头作声母，又可以出现在音节末尾当韵尾，如“nán”(男)。

（3）划分依据不同。辅音跟元音相对，是根据现代语音学的原理划分出来的；而声母

跟韵母相对，是根据中国传统音韵学的原理划分出来的。前者主要根据发音方法来区别，而后者主要根据它们在音节中的位置来决定的。

2. 说说元音跟韵母的区别在哪里。

元音和韵母的区别在于：

（1）总数不同。普通话用到的元音只有10个，而韵母则有39个。

（2）结构成分不同。韵母可以分为三类：单韵母10个，由单元音充当；复韵母13个，

由元音跟元音构成；鼻韵母16个，由元音和鼻辅音构成。可见，韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音作韵尾，如“电灯”（diàndynɡ）,其中的iɑn和enɡ是韵母，而辅音n、nɡ充当韵尾，是韵母的组成部分。

（3）划分依据不同。元音跟辅音相对，是根据现代语音学的原理划分出来的；而韵母跟声母相对，是根据中国传统音韵学的原理划分出来的。前者主要根据发音方法来区别，而后者主要根据它们在音节中的位置来决定的。

六、默写舌面元音图，标出普通话的七个舌面元音的位置。（略） 思考题

一、音素分析法和声韵调分析法，你认为哪一种比较适合汉语，是结合，还是单用好？

这两种分析方法各有利弊，分析的目的、要求、标准以及出发点都不同，因此可以并存，可以各自单独使用，也可以结合起来使用。

二、你懂国际音标吗？试着把普通话的22个辅音和10个元音用国际音标写出来。 22个辅音：

b[p] p[pá ] m[m] f[f] d[t] t[tá ] n[n] l[l] g[k] k[ká ] h[x] nɡ[ ] j[ ] q[ ] x[ ] zh[t ] ch[t á ] sh[ ] r[ ] z[ts] c[tsá ] s[s]

10个元音：

ɑ[A] o[o] e[ ] ?[E] i u ?[y] -i[ ] -i[ ] er[ ] 第三节 音节分析：声母和韵母（P36－P37）

练习题

一、填空。

1.“零声母”音节是指 没有辅音开头的音节 ，例如 安ün . 2. 前响复元音韵母有 ɑi ei ɑo ou 4个。 3. 后响复元音韵母有 iɑ ie uɑ uo ?e 5个。 4. 中响复元音韵母有 iɑo iou uɑi uei 4个。 二、请判别下列音节的韵母分别属于四呼中的哪一呼。 zhi er jiɑnɡ wan yun yinɡ en yuan 开口呼： zhi er en 齐齿呼： iɑnɡ inɡ 合口呼： wɑn

撮口呼： yun yuɑn

三、声母对比辨别练习。(略)

四、读准下面的绕口令。（略）

五、读准并写出下列音节的韵母，然后按“四呼”给他们归类。 读准韵母（略）

开口呼：刺 答 四 十 安 乐 耳 该 浓 璨 当 成 功 能生 长 通 齐齿呼：激 应 烈 演 义 叶 片 相 进 行 交 合口呼：问 苏 木 璀 款 撮口呼：区 捐

六、韵母对比辨别练习。（略） 七、零声母音节吐字练习。（略） 八、读准下面的绕口令。（略）

思考题

一、你的家乡话声母跟普通话有哪些差异？请找出它们的对应关系，并举出例字。 二、你的家乡话韵母跟普通话有哪些差异？请找出它们的对应关系，并举出例字。 以上两题，可由任课教师组织学生根据《汉语方言调查字表》，首先整理出本地区方言的声母系统和韵母系统，然后再跟普通话的声母和韵母进行对照，并且找出对应关系。

三、什么是合辙押韵？押韵的韵和韵母的韵有什么不同？请找出一首格律诗和新诗加以说明。

所谓合辙押韵，是让相同韵辙的字按一定规律在句尾反复出现，造成声音回环的一种艺术手段。押韵的韵与韵母的韵的区别主要在于它们的内涵不同。韵母的韵包括韵头、韵腹和韵尾三部分。押韵的韵只指“韵身”，只要求两个音节的韵腹和韵尾相同或相近，对韵头没有要求，韵头可以相同，也可以不同。

例如杜甫的《登高》：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞迴。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

古代格律诗讲究押韵。这首七律中，韵脚“哀、迴、来、台、杯”的韵母分别是ɑi、uei、ɑi、ɑi、ei。可见，押韵对韵头没有要求，只要求韵腹和韵尾相同或相近。一般来说，押韵的字韵身应该相同，但是由于古今语音发生了变化（也有的诗歌因为本身押韵不严格），有些字今天读起来已经不押韵了，如“哀、来、台”和“迴、杯”。

再如徐志摩的《沙扬娜拉》：

最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁

－－－沙扬娜拉！

新诗一般不讲究押韵。但有的新诗为了追求韵律美，也会适当采用押韵的方法。这里的韵脚“柔、羞、愁”的韵母分别是ou、iou、ou，韵头也不一致。

第四节 普通话声调（P44）

练习题

一、读下列词语，分别指出每个音节的调值和调类。

美丽 辽阔 理想 明天 优秀 目的 团结 田野 认真 胜利 万众一心 畅通无阻 集思广益 百炼成钢 《现代汉语通论》第一章第四节参考答案

例调调例调调例调调例调调例调调例调调字 值 类 字 值 类 字 值 类 字 值 类 字 值 类 字 值 类 美2上14 声 丽5去1 声 辽5 阔53平 去阳明5 天5 优5 秀1 目1 的1 3阳平 5阴平 5平 5去声 5去声 5去声 阴团5 结5 田5 野23平 3平 3平 上阳阳阳胜1 利1 万1 众1 一5 心5 5去声 5去声 5声 5去声 5阴平 5阴平 去畅1 通5 无5 阻25声 5平 3平 上阳阴去广2上14 声 益1 百14 炼1 成5 钢5 5声 3平 5平 阴阳5声 2声 去上去

1 声 理2上14 声 想2上14

14 声 认5去1 真5 声 5平 阴14 声 集3阳5 思5 平 5平 阴声

二、读下列词语并注上汉字。

摆脱——拜托 才华——菜花 裁决——采掘 敬意——惊异（或经意） 进取——禁区 厂方——长方 告诉——高速 仁义——任意 敷衍——赴宴 装置——壮志

三、把下列各字按普通话声调分成四组，指出每组字的调值和调类。 1. 调值：55， 调类：阴平 英 结（jiy）单（dün）威 花 宣 调值：35， 调类：阳平 形 节 结（ji?）全 年钱 单（chán） 调值：214，调类：上声 勇 体 琐 影

调值：51， 调类：去声 档 瓮 玉 绰 单（Shàn）倡 ２. 调值：55，调类：阴平 悉 缩 调值：35， 调类：阳平 席 极 绝 习 调值：214，调类：上声 骨

调值：51， 调类：去声 束 克 毕 复 烈 跃 适 质 目 律 物 赤 月 3. 调值：55， 调类： 阴平 鸥 骁 湍 葩 湮 膝 皴 粳 畸 调值：35， 调类： 阳平 擢 挟

调值：214，调类： 上声 奘（zhǎnɡ）馁 豉 隼 调值：51， 调类： 去声 奘（zànɡ） 绽 阋 舐 曳 迸 四、声调发音练习。（略）

五、请给下面这首古诗标上平仄。

留春不住登城望，惜夜相将秉烛游。风月万家河两岸，笙歌一曲郡西楼。 诗听越客吟何苦，酒被吴娃劝不休。从道人生都是梦，梦中欢笑亦胜愁。

（白居易《城上夜宴》）

――∣∣――∣，∣∣――∣∣―。－∣∣――∣∣，――∣∣∣――。 ――∣∣――∣，∣∣――∣∣―。－∣－――∣∣，∣――∣∣∣―。 思考题

一、你会说一种方言吗？请把该方言的声调跟普通话的声调作一个比较，看看有什么区别。

（任课教师可组织学生根据《汉语方言调查字表》搞清楚本地区方言的声调系统，然后再跟普通话的声调进行比较，并且找出调类、调值的相同点和不同点。）

二、你会念入声字吗？请找一首唐诗，挑出其中的入声字。 青山横北郭，白水绕孤城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日古人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 这首唐诗中的入声字有：北、郭、白、一、别、落、日。

三、说说古汉语的入声跟现代汉语声调的对应关系。

古汉语的入声在现代汉语各方言中的情况不完全一样，它在南方诸方言中至今还不同程度地保留着，而在北方方言中基本消失了，只有部分地区有所保留。在没有入声的北方话中，各地区对古入声字的归并也不完全一致，有的基本归入阴平，有的基本归入阳平，有的分别归入阴、阳、上、去四声。

在以北京语音为标准音的普通话里，古汉语的阳入声字的演变比较有规律，只有少数例外。其规律是：第一，古全浊入声字大部分归入阳平，如“杂、学”；少部分归入去声，如“恰、涉”。第二，古次浊入声字归为去声，如“木、麦”。但是，古阴入声字分别归入普通话的阴、阳、上、去四声，无明显规律可循。归入阴平的，如“失、惜”；归入阳平的，如“识、即”；归入上声的，如“尺、索”；归入去声的，如“式、切”。可见，古汉语的入声分别归派到普通话的四个调类中，即所谓的“入派四声”。

四、两个方言调值相同，调类是否一定相同？调类相同，调值是否一定相同？为什么？

两个方言调值相同，调类不一定相同。调类相同，调值也不一定相同。

这是因为：1. 阴平、阳平、上声、去声这些调类名称是根据中古时期“平、上、去、入”四声的名