社会语言学的语言观和方法论

小组成员：程琪瑜王艳梅

摘要：根据社会语言学的性质，可按不同归纳方法将其归入不同的学派。从语言观上，可

将之归入功能学派。强调语言结构和社会结构、语言系统和社会系统的对应规律和共变关系，具有鲜明的社会性特征。从方法论上，与形式语言学的共同点是，不仅具有鲜明的实证主义色彩，而且有追求形式化的倾向。

关键词：语言系统、社会因素、语言变异、索绪尔、研究方法、矛盾、社会语言学、生成

语言学、语言观、方法论

一、 综述

1、 目的

语言不仅是人类社会得以形成的重要因素之一，而且还是人类社会得以延续发展的必要条件。语言学是一种社会科学，要想了解语言的变化，就必须了解社会的变化。语言不仅有形式意义，还有情景意义，因此应当在社会环境中描写和分析语言。通过深入了解社会语言学的语言观和方法论，旨在为我们从语言和社会的相互依存关系以及语言本身存在方式的角度去学习和研究社会语言学奠定一定的知识基础。 2、 已取得的研究成果与不足 （1） 研究成果

1） 从语言与社会的相互关系看

a) 房德里耶斯指出，唯有研究语言的社会作用，才能懂得语言的本质。 b) 弗斯在继承了英国语言学历来重视语言应用研究传统的同时，深受英国功能

人类学家马林诺夫斯基的影响，坚持认为语言研究必须重视语言的社会功能。在他看来，语言不仅有形式意义，还有情景意义，因此应当在社会环境中描

写和分析语言。

c) 韩礼德进一步发展了弗斯的学说，建立了系统功能语言学，认为语言的功能、

语篇、人际功能都与语言的社会环境以及该语言所属的文化存在着密切联系。

2） 从语言本身的存在方式看

a) 索绪尔认为，语言是一种社会事实，具有社会性。这里的社会事实非指语言

和社会间的关系，也非指语言所表达的社会文化内涵，而是抽象的、同质的社会心理系统，即社会心理学意义上的“集体意识”即索绪尔所说的“语言是一种表达观念的符号系统”。 b) 索绪尔认为，语言学的真正对象是语言，而言语是无序的，“语言科学不仅

可以没有言语活动的其它要素，而且正是没有这些要素掺杂在其间，才能建立起来。

（2） 不足

“特定语言系统中每个符号的能指和所指的结合对每个社会成员是不是共同的，每个社会成员是不是同样掌握了语言系统中符号的能指和所指，”即“语言是不是一个抽象同质的形式系统”还待研究。语言的历时变化不仅有语言结构内部和社会外部的原因，而且与语言的共时变异有密切关系。社会语言学对语言的变异研究不排除语言变异的共时描写，把语言事实（语音、词汇、语法等等）和社会事实（社会阶层、性别年龄、职业等等）联系起来，从中探讨二者的相互关系，目的是更全面地揭示语言结构、语言变异的特点。这样一来，复杂的语言变异现象由于跟社会结构联系了起来，因而便进入了一个有序的结构系统。因此，语言的变异研究是一个需要将各类影响因素综合起来研究的课题，任重而道远。

3、 语料来源

来源：索绪尔《普通语言学教程》、百度文库、游汝杰《社会语言学教程》、

桂诗春《语言学方法论》等。

4、 研究方法

研究方法：定量分析研究方法、社会网络调查研究方法。

二、 调查表设计及数据处理方法

1、调查表模板

师范大学文学院学生日常用语调查表

调查人姓名：王艳梅程琪瑜调查时间：2016年6月29日星期三 被调查人姓名： XXX同学年龄：XX 职业:学生性别：男/女 教育程度:博士/研究生/本科生 社会变项 一、家庭 1、恋人/朋友 2、兄弟姐妹 方言 英语 普通话 其他 权数 3、电视、电影 4、父母 5、报纸杂志 6、信件 7、邻居 合计 平均（百分比） 二、学习 1、同学