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骨干教师培训会议讲话提纲：坚持改革创新，开创我校教学工作的新局面

在校领导的重视和广大教师的努力下，我校的教学工作取得了很大的成绩，教学质量不断得到提高。近年来，我们加强了教学常规建设，使教学工作初步走上了规范化的轨道；不断进行教学改革，教育科研取得了一定的进展；教育教学质量不断提高，会考成绩逐年提高，高考升学人数逐年增多。从前年的9人到去年的66人到今年的145人。这当然是值得庆贺的。

但是，我们的教学工作还存在着许多问题，教学质量还不高。如果我们把本校定位在一般的学校，我们可以弹冠相庆、高枕无忧了。然而我们不能，本校的发展目标是“省一级重点”、是“一流的名校”。站在这样的高度来审视本校的教学工作，就会发现问题很多，而且其中有的问题还十分严重。这必须引起领导和全体职业教育工作者的高度重视，积极采取各种措施加以解决。

教学工作是学校的中心工作。加强职业中学的教学工作，提高教学质量，对于提高学校的档次，提高我校的知名度，都具有决定性的作用。我们必需坚持改革创新，不断地开创我校教学工作的新局面。

当前职业中学的教学工作到底存在着哪些问题？此问题，朱益虎老师在五月份全校的一次会议上都已经讲了，今

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天我主要讲一讲在下个学期我们的工作思路。

一、加强教学制度建设，进一步规范教学工作。开学初，我们将出台具有本校特色的《教师规范》、《教师课堂常规》、《教学工作规程》、《教学考核规程》、《学籍管理实施细则》、《关于教师培训的实施意见》、《关于开展兴趣小组活动的实施意见》、《关于学分制的实施方案》、《关于教师教学效果的评价方案》等等有关教学的规章制度，进一步规范本校的教学工作。

把晚自修作为一种课程排入课表中。早自修由班主任与语文、英语教师负责辅导。

二、加强教师培养，建设一支高素质的教师队伍 教育振兴，在于教师。建设一支高素质的教师队伍是发展职业教育的一项根本性的大事，加强校本培训是学校的当务之急。

、加强教师的师德建设。必须通过各种途径和方法，不断地进行师德教育，整顿教风，强化全校教师的责任感、使命感，真正做到教书育人，为人师表。

2、加强教师的校本培训。学校在做好点名、统计、考核的同时，进一步安排好培训内容，讲求方式方法，增强吸引力，提高培训效果。

3、加强自学摘记、写科研论文要进一步强化。 4、继续实行青年教师“拜师结对”制度

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5、提高教师自学进修的自觉性。加强业务学习，学校教师应自觉主动地参加学习。教师的学习自觉性是教师培训工作能否取得成效的关键。在这个问题上存在的很大的差距。……

三、加强教学研究活动

教研管理要规范化，要建立对教研组长、备课组长及教师的考核制度，建立评比和奖励机制。学校要有时间保证，坚持每二周一次进行全校性的统一的教研活动。除此之外，各教研组和备课组还必须开展独立的各种教研活动，实现教研活动多样化。

加强计划性。加强教研活动准备工作。教务处要加强教研活动的检查工作，及时地了解动态，进行有效的调控。 四、进一步开展课外兴趣小组活动

兴趣小组活动既有利于培养学生特长，发展学生个性，又利于丰富校园的文化生活。作为我们学校，同时又是一种“选修课”的初级形式。

要认真总结过去的经验和教训，更全面更广泛地开展兴趣活动。

要求每一个教师都必须至少带好一个兴趣小组，要求每一个学生都必须至少参加一个兴趣小组。班主任一定要做好组织协调工作，如果是班里的学生还有同学没有参加的，要由班主任包下来。

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要进一步做好考核记载工作。

五、抓好教育科研，继续进行“机电专业教学改革实验” “科研兴校、科研兴师”是我们学校的一个办学指导思想，教育科研是我校的一个亮点。

已立项的课题，不管是永康市级或是金华市级的，都必须下决心进行研究，争取按时结题，取得成果。今年下半年，还将做好XX年度的课题立项工作，争取有更多更好更高一级的课题立项。

“机电专业教学改革实验”是我校正式立项的第一个省级课题，必须下决心拿出成果来。机995班已进入了社会实习阶段，前一阶段的改革情况，每一个有关教师都必须写出阶段性的总结。颜征天老师继续进行该班的实习情况的观察记载和研究。

同时我们准备在机011、机012、机013班继续进行研究。必须下决心把这个省级的课题做好。 六、改革教学管理制度

、实行分层次教学。今年从高一年级开始，已经根据学生的学习基础进行编班，有综合班（普高）、高职预科班和职高班三个层次。高二年级也已经进行重新编班，分成6个高职预科班和8个职高班。三年级有高职班和理科班。 这种分层次教学，有利于因材施教，有利于使更多的学生考上大学，有利于提高教学质量，使全体学生都学有所得，

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其意义是不言而喻的，我们可以预言：分层次教学的好处将会在今后的实践中得到充分的证明。

实行分层次教学后，其弊端是层次复杂，教育管理和教学管理的难度加大，我们的任务就是要根据当前的情况，抓紧研究，制定相应的管理措施。在此我想强调几点： 各种层次的的互通性，各年级不同层次之间并不是一成不变的，在学年末根据学生的成绩将进行适当的变动，其人数当然是少量的。

教学目标的差异性。各教研组要根据不同有层次制定相应的教学目标。

教育目标和方法的差异性，各级段和班主任必须进行研究。

教务处和政教处必须根据这种差异性，制定相应的考核方法。

2、实行“学分制”的管理制度。

我校现已成为浙江省学分制的试点单位，这是一个全新的教学管理制度，是一项探索性的研究性的工作。省教育厅要求我们通过试点，要拿出经验来供全省推广。

在实施的范围上：设想先在一、二年级的职高班中进行。 在课程的设置上：分为必修课、选修课和任选课，其难点是在选修课的开设上，我们设想作为第一步，先开设各种兴趣小组作为选修课。

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