2017-2018学年度下期期中测试

（数学）试卷分析

2018年4月26日

考试人数 年级 60分以下 五年级 百分率 任课教师 百分率 71-80分 百分率 81-90分 61-70分 百分率 90分以上 百分率 试 卷 质 量 分 析 本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，难易适度，试题百分之九十来自于课本和练习册。对知识的覆盖面较广，难度不是太大， 能考察孩子的学习情况。试卷包含“填空、判断、选择、计算、实践操作、解决问题“六种题型，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的，涵盖了前四个单元所学习的所有知识，题目也比较灵活，较好的 考查了解决问题的能力，也能从中看出学生解题的灵活性。 第一大题是填空题，占19分，第二大题是判断题，占分5分，第三大题是选择题，占分10分，第四大题是计算题，占分22分，第五大题实践与操作占7分，第六大题姐却问题，占27分。这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重考察学生运用知识的能力，即顾及到了全体学生，又重点突出。 考 试 结 果 分 析 1

2017-2018学年度下期期中测试

（数学）试卷分析

2018年4月26日

年级 60分以下 五年级 百分率 任课教师 百分率 71-80分 百分率 考试人数 81-90分 百分率 90分以上 百分率 61-70分 86.7﹪ 13.3﹪ 13.3﹪ 13.3﹪ 13.3﹪ 从这次检测的情况来看，学生对记忆力的题目考得最好，其次是想象试 卷 质 量 分 析 力的题目，学生对于想象力的题目考得不太理想。说明学生在学习上不够认真，记忆力比较差，试题中跟教材里题型类似的题目很多学生也能做得出来，但从教材里的题型扩展出来的题目，也就是难度比较大的题目只有少部分学生能做得对，说明学生的思维能力还需要加强训练。 改进措施 1、转变教师的角色意识，突出学生主体，培养学生自主学习数学的能力，让学生在自主学习中养成自我分析问题、解决问题的能力良好品质。 2、要把数学教学与学生的实际生活密切联系起来。数学教学要讲来源，讲出处，让学生感到生活中处处有数学，让数学成为一门看得见、摸得着、考 试 用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。让学生感到亲切、真实，培结 养学生用数学眼光来观察周围的事物，让他们对数学感兴趣，有自主学习果 数学的态度和意识。 分 析 3、充分利用年组的集备、研讨、教研等活动加强年组教师之间的交流， 2

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（数学）试卷分析

2018年4月26日

年级 60分以下 五年级 百分率 任课教师 百分率 71-80分 百分率 考试人数 81-90分 百分率 90分 以上 百分率 61-70分 13 86.7﹪ 2 13.3﹪ 教学上取长补短，尽快缩短班级间和与他校的差距。 试 卷 质 量 分 析 4、在数学教学中要注意数学课堂的生成、拓展、延伸，让教材得到发展，让课堂不断的生成，让学生得到不断的发展。 5、让学生学会探究性的学习，把学习的重点放在过程的理解上。教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。 考 试 结 果 分 析

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