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小调整、未知移动、颜色修饰与填充等操作，因此对于相似的内容可以对比讲解，让前后知识形成对比，增强学生的知识迁移能力和应变能力，提高学生的信息素养。
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7 书签内容巧安排
一、教学目标
1、知识性目标
掌握文本框的插入方法和修饰方法。 2、技能性目标
教师分析和演示文本框的添加方法，指导学生自己练习，使学生在练习过程中熟练掌握与文本框相关的概念，以及在此基础上掌握文本框的移动和修饰技巧，了解文本框输入书签
内容的流程。 3、情感性目标
通过文本框的讲解，提高学生的知识迁移能力和色彩搭配能力。 二、教学重点
1、文本框的插入方法 2、文本框的修饰方法 三、教学难点
如何根据主题输入书签内容 四、材料准备
1、准备好一些带文本框安排版面的墙报或者书签； 2、准备“试一试”中的有关材料（可以在光盘中查找），以便上课时发给学生使用。
教学过程 一、导入新课
1、带领学生看教材上的作品，明确本节课的任务：通过文本框选择并插入与主题相关的文字，并对文本框进行大小与位置的调整，对文本框进行边框颜色色彩、填充效果等方面的
修饰。
2、引导学生看带有各种文本框的电子报刊或其它电子作品，让学生对文本框的作用与样式有一个整体的印象，提高学生学习兴趣和欣赏能力。
二、初识书签
1、文本框的颜色与整个书签颜色的搭配问题 2、文本框的位置与大小问题 三、教师演示，学生操作
1、就教材上案例进行讲解演示。流程：考虑表达的思想--插入文本框--修饰文字--调整文本框的大小--调整文本框的位置
2、详细讲解横排文本框和竖排文本框。 3、学生动手插入一个文本框并输入文字。
4、在解决操作的基础上，如何选择与主题相关的文字内容，以及如何设置文本框效果让整个书签更协调，提醒学生注意。
5、文本框颜色设置：填充效果和边线线条效果。
（1）教师对比以上两课中自选图形和艺术字的修饰方法。 （2）学生自己动手体验，然后进行小组代表的演示、评价。
（此举旨在激发学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂教学的主体，并且进行探索性合作学习，提高教学质量。）
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8 图片插入更精彩
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解图片环绕方式的几种基本类型。 （2）了解Word的概念。 2、过程与方法
（1）掌握Word中插入图片的方法。
（2）学会调整图片的叠放次序、图片大小与位置。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习，培养学生的审美情操，在书签中插入一个小小的图片能起到美化点缀的作用。
二、内容分析
1、本课的作用和地位
在前面几课中，学生已经学习了Word的一些基本操作。本课主要向学生介绍如何向Word中插入图片，并对插入的图片进行调整。通过在书签中插入图片，能让作品更加精彩，也更能
提高学生学习信息技术的兴趣。 2、教学重点
（1）在Word中插入图片。 （2）调整图片的环绕方式。 （3）调整图片的大小和位置。 （4）调整图片的叠放次序。 3、教学难点
调整图片（环绕方式、大小、位置、叠放次序）。 三、学生分析
本课是小学四年级下册的第8课，通过前面的学习，学生已经掌握了计算机的一些基本操作，而且已经熟悉了Word软件的文本处理。
四、教学过程 （一）课前准备
1、将第7课光盘上的书签“名人名言-书签.Word”和图片素材“飞机.gif”通过多媒体网络教室软件发放到学生的电脑中。
2、收集一些书签作品，让学生欣赏。 （二）情景导入
1、展示事先准备好的书签。
2、学生之间相互交换着欣赏收集到的书签。 （三）自主探索 教师指导
1、刚才学生已经欣赏了一些美丽的书签，并将这些书签与第7课所制作的书签作了比较，将会发现，前面制作的书签都没有图片，如果在书签中添加一些图片，将会使作品更加精
彩。
2、插入图片
（1）指导。指导学生操作，加强个别指导。
（2）提示。在插入图片时，选择好合适的插入位置非常重要。 （3）小结演示
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a、运行Word软件，打开文件“书签-Sports.Word”。 b、选择图片的插入位置。
c、通过“插入”菜单插入“飞机”图片。 3、调整图片
（1）指导。指导学生操作，加强个别指导。 （2）小结演示
a、将图片拖到文本框外。
b、设置图片的环绕方式为“浮于文字上方”。 c、适当调整图片的大小。
d、将图片的叠放次序下移一层，让其显示在文字的下方。 （3）指导。帮助学生解决操作过程中遇到的难题。 （四）小结与延伸
1、引导学生对本课知识进行小结。
2、介绍在Word中插入“剪贴画”的方法。 四、作业讲评
展示优秀作业。就作业中共同问题再进行提示讲解。
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9 谁的书签更精彩
一、教学目标
1、知识性目标
了解制作书签的整个流程，能够合理评价作品。 2、技能性目标
综合运用Word的各种操作，包括文字处理与图片操作等。 3、情感性目标
通过本节课的学习，提高学生对作品的欣赏能力。 二、教学重点
1、掌握制作书签的基本流程 2、复习Word的相关操作 三、教学难点
1、各种对象的修饰方法。 2、规划意识的培养。 四、课时安排：2课时 五、教学过程
1、导入新课
（1）展示一些书签成品学生欣赏 （2）引导学生分析书签，如何规划 2、学生在纸上规划书签
（1）纸上画草稿，拟出需要的素材
（2）网络上收集素材。图片，文字资料等。 3、学生动手制作，教师巡视指导 制作书签流程，相应规划的内容举例
书签页面--文本框（名人名言）--文本框（走自己的路，让别人去说吧！）--艺术字（但丁）--图片（雪景）--自选图形（直线） 4、评讲作品，收集优秀作品，网络展示。
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