岭南版五年级下册《美术》教案74097 下载本文

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插接巧妙地结合在一起的整体造型作品。

三.新课教学

1.各种动物都可以制作成手拉手的动物。

2.仔细观察单个动物的造型,特别要看清插口的设计、插口的形状、开口的方向、插口的深度、插接方法。 3.制作方法

(1) 取三张大小相同的长方形卡纸。 (2) 设计动物形象,如:企鹅、熊猫等。 (3) 设计立式插口。

在双翅与身体之间画一个垂直的十字形,在双翅的每边设计一个垂直插口,

开口的方向相反,一个向上,一个向下,插口画到十字垂直线的横线上,

这样左右插口的高度保持相同,插接后形体不会歪斜。 (4) 剪裁。

将三张卡纸重叠在一起,一次剪出企鹅的形象,同时也剪开插合。

(5) 分别描绘企鹅的形象,同时话上眼、嘴、翅。 (6) 按顺序插合。 四.作业

1.用卡纸制作一个手拉手的动物。 2.学生作业,教师巡回辅导。

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五.作业讲评

学生作品展示,互相讲评。 教学反思:

18活动的彩车模型

教学目标:

1、了解车的类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。

2、掌握制作车的基本方法。

3、在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。 教学重难点:

1.利用生活中显而易见的材料,制作汽车。 2.车型设计新颖美观,结构合理。 教学过程:

一、开门见山,明确目标

1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。 2、板书课题。 二、交流讨论,呈现问题

1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?

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2、师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。

(了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。) 三、综合分析,解决问题

1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。

2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。 3、对比欣赏学生作品。

(通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。) 四、学生自主表现,教师指导

1、提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。 2、学生作业。

3、学生在玩耍中展示“汽车”。

(明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。) 五、赏析评价,课题延伸 1、作品自评、互评、师评。

2、欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。

(通过评价与赏析,让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。 ) 教学反思:

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五年级下册美术

教 学 设 计

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