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北师大版三年级数学下册全册集体备课教案

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数学教学进度表 数学学科三年级

周次月/日教学内容课时实际进度 13月

2—6P2买文具—P6买书4完成 29--13P8寄书—P11实践活动4完成

316—20P12轴对称图形—P18平移和旋转4完成 423—27P19练一练—P22欣赏与设计4完成 53/

30—4/3P24找规律—P26住新房3完成 66—10P27练一练—P29电影院4完成 713—17P30练习一—P35练一练4完成 820—24P36旅游中的数学—P41练一练4完成 927—5/1P42量一量—P46试一试3完成 104—8P47铺地面—P52实践活动4完成 1111—15P53分一分（一）—P57练一练4完成 1218—22P58比大小——P64练习三2完成

1325—29P65实践活动—P68整理与复习（二）3完成

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146/1—5P69比一比—P73猜一猜4 158—12P74摸球---P80总复习3 1615—19总复习4 1722—26复习4 186/29—7/3复习 196--10复习

说明清明一天五一一天 端午节一天 年段总目标 知识与技能：

经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义。掌握必须的运算（包括估算）。经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。

数学思考：

能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会具体的数描述现实世界中的简单现象。

在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的

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探索过程中，发展空间观念。

在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 解决问题：

能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

了解同一问题可以有不同的解决办法；有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度：

在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。新课标第一网

了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

本学期教学设想

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