浅谈小学高年级语文课前预习的有效性及

重要性

教师在上一节新课前，要进行充分的备课准备，而学生学习新课前，更应该做好充分的课前准备，即预习。预习有助于培养学生良好的学习习惯，学会自主学习，为将来的学习打下良好的基础；预习有助于提高学习的效率，在预习中不懂的知识点，课堂上学习这部分知识时，学生的注意力就相对专注一些，会主动将不懂的问题弄明白。因此，教师通过适当的引导，激发学生主动预习的兴趣，使学生乐于学习，善于学习，提高预习的效果，帮助学生养成良好的学习习惯，对学生的终身学习都将会产生重要的作用。那么，预习到底对学生有什么样的重要性呢，我从以下几点谈谈自己的看法。

一、学生在预习中培养了自学能力

预习就是学生自己思考、自己理解、自己解决疑惑的过程，也是学会自学知识的过程。课前预习既能帮助学生养成学习的自觉性和独立性，培养良好的学习习惯，又能有助于语文素养所必备的学习能力的培养。教师抓好学生的预习环节，就能有效地提高学生的自学能力，这样，就可以很大程度提高学生的语文学习素养。

通过预习，学生能够自主获得知识，是培养学生独立学习能力的重要途径。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”这个概念用在

教学上，颗粒解释为：教师教学的最终目的，不是单纯地教给学生知识，而是要教给学生掌握知识的方法。只有这样，学生才能在学习过程中变被动地接受知识为主动获得知识，才能真正发挥学生的主体作用。教师通过教学，教给学生预习各种文体的方法，让学生在老师的有效引导中，用习得的方法参与到预习活动中，久而久之，学生在这种学习体验中渐渐培养出一定的自学能力，也使教学质量得到进一步提高。

二、学生通过有效预习能养成良好的学习习惯

预习是学好语文的首要环节，是学生自觉运用所学知识和方法，对一篇新的课文进行汲取知识的过程。预习课文不只是读一读、想一想，还包括对重点地方的圈圈点点、写写画画。有些学生由于不会预习，或者懒于预习，对预习持被动态度，所以接受新知识的过程会比较缓慢，也比较困难。但是，一旦学生在预习中，通过自学解决了一个又一个难题时，获得了成功的体验，一定会十分喜悦，这种成就感会催化学生产生对预习的兴趣。若老师加强预习方法的指导，提高学生预习的效率，消除学生对预习的畏难情绪，久而久之，良好的习惯即可养成。

三、预习能有效地提高课堂教学效率

老师都知道，如果学生在课前通过预习对新课的内容有了一定的了解，那么课堂中在答疑的环节，这样的学生往往能够迅速把握课文内容，抒发自己的见解，就会有良好的教学质量。语文是知识

面很广的一门学科，信息量十分丰富，而且内容涉及字、词、句、段、篇多个方面，课前预习显得尤为重要。可是很多学生忽视课前预习的重要性，教师在讲台上讲得激情澎湃，他们却是云里雾里，因为课前没有进行有效的预习，缺乏知识储备，自然课堂上跟不上节奏。相反，那些课前进行了有效预习的学生，因为对文本内容熟悉，已经初步解决一些疑难问题，在课前对知识点有了自己的思考，课堂上自然驾轻就熟、水到渠成。

可见，预习是教学过程中十分重要的一个环节，因此，教师应重视学生在预习过程中的情况反馈，以便恰当调整教学方案，取得较好的教学效果。作为语文教师，我们应尽量培养学生养成良好的课前预习的好习惯，为学生学好语文打下扎实的基础。