A．书法欣赏 B．听音乐 C．拉锯作业 D．折纸 E．电脑游戏 28.以下可改善R()M的作业活动是
A．园艺欣赏 B．唱歌 C．听音乐 D．书法欣赏 E．书法 29.以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是
A．加长工具手柄 B．加细工具手柄 C．加重工具重量 D．加粗工具手柄 E．不鼓励使用患手
30.为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是
A．音乐欣赏 B．舞蹈 C．锯木 D．手迷宫 E．纸牌游戏 31.可减轻疼痛的作业活动不包括下列的
A．音乐欣赏 B．泥塑作业 C．绘画 D．锯木 E．纸牌游戏 32.对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项
A．工具的调整 B．材料的调整 C．体位或姿势的调整 D．治疗量的调整 E．与患者的沟通
33.以下不属于木工作业的特点的是
A．方便 B．实用 C．强度不可调节 D．安全 E．易于操作 34.以下不属于音乐疗法的内容的是
A．音乐欣赏 B．乐器演奏 C．声乐歌唱 D．音乐创作 E．卡拉()K 35.使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的
A．提高手的灵活性 B．提高ADL能力 C．提高注意力 D．改善思维能力 E．宣泄情绪
36.尺神经损伤手会表现为以下哪种情况 A．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D．“铲形手”畸形 E．痉挛屈曲畸形
37.桡神经损伤手会表现为以下哪种情况 A．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D．“铲形手”畸形 E．痉挛屈曲畸形
38.中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种情况 A．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D．“铲形手”畸形 E．痉挛屈曲畸形
39.手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项
A．肌肉瘫痪 B．肌张力低下 C．感觉过度 D．肌肉萎缩 E．肌张力增高 40.手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项
A．疼痛 B．感觉缺失 C．感觉敏感 D．感觉减退 E．感觉丧失 41.手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项
A．少汗无汗 B．色泽紫绀 C．皮温改变 D．指甲脆裂 E．手指缺失 42.手评估过程中以下哪项是错误的
A．严格按照规范的标准方法实施 B．必须要有高科技的电子设备 C．准确及时的记录评估的结果 D．治疗中每周应该至少评估一次 E．可以采用特殊的图表来记录 43.如手握笔姿势是指手的何种姿势
A．功能位 B．休息位 C．保护位 D．握拳位 E．分指位 44.如手中握球姿势是指手的何种姿势
A．功能位 B．休息位 C．保护位 D．握拳位 E．分指位 45.类风湿关节炎所致手的畸形是哪种
A．鹅颈指 B．杵状指 C．锤状指 D．铲形手 E．爪形手 46.手指常测捏力，以下哪项是错误的
A．二指尖捏 B．三指尖捏 C．侧捏力 D．指尖弹力 E．指尖捏力 47.手功能康复的治疗目标，以下哪项是错误的
A．提高运动 B．减轻水肿 C．预防畸形 D．减轻疼痛 E．创口缝合 48.手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则，以下哪项是错误的
A．早期手术 B．减轻肿胀 C．保持关节位置 D．恢复肌力 E．恢复感觉 49.手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的 A．修复 B．重建 C．补偿 D．适应 E．手术 50.针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的
A．尽可能最大限度地恢复肢体功能 B．尽可能改善瘢痕 C．尽可能维持关节活动性 D．尽可能增加肌力 E．尽可能关节制动 51.针对手后期康复的描述，以下哪项是错误的
A．增强替代肌群肌力 B．感觉再教育 C．预防畸形 D．手术维持 E．使用辅助器具
52.脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍
A．感觉过敏 B．感觉过度 C．感觉减退 D．感觉缺失 E．感觉异常 53.以下哪项不能作为手功能康复中疼痛的治疗方法
A．冷疗 B．热疗 C．电疗法 D．关节松动技术 E．肌肉牵拉技术 54.手部水肿的治疗不宜采用以下哪种方法
A．体位摆放 B．压力疗法 C．局部手法 D．局部结扎 E．主动运动 55.手功能康复中瘢痕的治疗，不宜采用以下哪种方法
A．压力衣 B．硅胶手套 C．超声波 D．低频电疗法 E．蜡疗 56.下列现象属于选择性注意的是
A．观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节
B．在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业 C．在公路上开车
D．正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作 E．驾车时，边开车边与旁边的乘客说话 57.关于注意力的描述不正确的是
A．单侧忽略症属于一种注意力障碍 B．严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上
C．注意力的损坏对其他认知领域有负面影响 D．注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分 E．注意力代表了基本的思维水平 58.关于记忆力的描述不正确的是
A．记忆是～一种动态过程 B．涉及编码、贮存和提取三个过程 C．感觉性记忆亦为工作性记忆
D．长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等 E．记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉
59.认知障碍的常见类型不包括
A．注意力障碍 B．记忆力障碍 C．推理判断能力下降 D．执行功能障碍E．抑郁 60.认知障碍的训练原则不包括
A．应该在康复机构进行训练 B．个体化训练 C．刚开始训练应注意环境安静，避免干扰
D．家属参与 E．逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练
61.划消测验主要用于哪种认知障碍的评测
A．单侧忽略 B．记忆力障碍 C．物体恒常性识别障碍 D．推理功能障碍 E．定向力障碍
62.电话交谈最适合用于 A．时间定向力的训练 B．记忆力障碍的训练 C．推理功能障碍 D．注意力障碍的训练 E．理解力的训练
63.无错性学习属于 A．环境适应的一种 B．外在记忆辅助工具 C．内在记忆辅助工具 D．助记术 E．电子记忆辅助具
64.外在记忆辅助工具不包括
A．无错性学习 B．记事本 C．神经传呼机 D．活动日程表 E．标签 65.下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是 A．图形背景分辨困难 B．物体恒常性识别障碍C．地形定向障碍 D．单侧忽略 E．空间定位障碍
66.关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是
A．故事图片排序练习 B．ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行 C．尽量减少口头指令 D．应选用动作简化或步骤少的代偿方法 E．尽量使活动在无意识的水平上整体地出现 67.系列动作障碍主要见于哪种认知障碍
A．注意力障碍 B．记忆力障碍 C．物体恒常性识别障碍 D．执行功能障碍 E．意念性失用
68.视觉失认的常见类型不包括
A．物体失认 B．手指失认 C．颜色失认 D．同时失认 E．面容失认 69.对于单侧忽略的ADL评价，一般不包括哪一项
A．功能独立性评定 B．系列动作测试 C．Barthel指数 D．行为注意障碍评测(BIT) E．日常生活行为观察
70.依照感觉统合治疗层次，首先要处理的是下列哪一项 A．调节感觉系统 B．从适应性反应激发功能性能力
C．要求建立有终极目标的适应性反应 D．注册感觉刺激 E．透过感觉动作活动去发展 71.按照感觉统合理论基础，下列叙述哪项不正确
A．中枢神经系统发育是连续性的 B．大脑皮质的功能有赖于脑干提供充分的信息 C．只在婴儿期大脑具有可塑性 D．与环境互动过程中的适应性行为是感觉统合功能表现 E．神经系统内部分工合作，从低级到高级皮质问的密切联系
72.根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段
A．感觉动作的发展 B．知觉运动的形成 C．认知学习的产生 D．身体形象的认识 E．感觉通路的建立
73.对一个口腔防御的孩子，下列何种处理是合适的
A．在口腔稳重压按摩 B．多吃软食 C．少吃奶嘴 D．多食没有阻力的食物(即越稀越好) E．尽量少进食
74.“因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一项范同 A．大脑功能分化异常 B．动作障碍 C．两侧整合及姿势性控制 D．形状及空间概念异常 E．感觉调节障碍
75.在感觉统合治疗补充方案中，wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题
A．动作计划障碍 B．感觉防御 C．感觉分辨障碍 D．前庭功能障碍 E．姿势性控制障碍
76.有关感觉统合及运用测验(sensory integration and praxis tests)之描述，下列何者不对 A．适用孩子年龄层为4～12岁 B．可评量孩子的触觉处理过程 C．全部测验完毕约需1.5～2小时
D．可评量孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特色 E．适用孩子年龄层为1～3岁 77.有关前庭觉功能失调的描述，下列何者与其无关
A．闭眼单脚站立平衡 B．旋转后眼球震颤次数 C．很害怕姿势的变换 D．很害怕尝试新的事物 E．手眼协调差
78.关于感觉统合理论中三个假设的描述，以下何者有误
A．描述正常的感觉统合功能 B．描述感觉统合失调 C．制订感觉统合评估项目 D．引导感觉统合的治疗活动 E．制订感觉统合治疗项目 79.下列有关感觉统合治疗的叙述何者有误
A．感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分
B．感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题 C．感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应
D．感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对刺激的反应 E．感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能
80感觉统合障碍大致可划分两大类，个体可能会出现其中一种或两种的障碍症状。请问是哪两大类
A．感觉调节障碍和感觉区辨障碍 B．动作障碍和感觉调节障碍 C．触觉防御和前庭觉加工障碍
D．前庭觉加工障碍和动作运用不能 E．姿势控制障碍和身体动作障碍 81.在感觉统合治疗中，治疗师的角色非常重要，下列何者不合适 A．妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子
B．治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真执行，不可随意更改
C．利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，从而改善大脑整合感觉信息的功能最终达到学习、自理等功能
D．注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神 E．精心策划活动及其流程
82.关于感觉分辨问题，下列叙述何者有误
A．经常在动作障碍时出现 B．若未治疗，症状十分稳定，不像感觉防御的症状会波动C．对于分辨头部空间位置有困难的孩子，应鼓励其在各种姿势下从事动作幅度较大的直线前庭活动，如滑滑板或蹦床活动等
D．对于分辨小而快的动作有困难的孩子，治疗活动不要经常改变速度与方向 E．无法完成堆积木、跨越障碍的动作
83.对于一个姿势控制有困难的6岁孩子，实施感觉统合治疗时，下列何者是错误的 A．治疗活动强调有大量前庭觉与本体觉的输入
B．提供重心转移与旋转的活动可促进孩子动作更顺畅且有效率
C．每天指定孩子完成足够量的蹦床、滑滑梯、荡秋千等活动幅度较大的活动，以输入足量的前庭本体觉
D．投掷晃动的目标物有利于视觉动作控制 E．应根据孩子的兴趣设计姿势控制的活动84.利用感觉统合治疗一个4岁大的动作障碍的孩子时，下列叙述何者是错误的